Образовательный стандарт дисциплины "Системное моделирование"
Принцип проверки статистических гипотез состоит в том, что если расчетное значение  попадает в область допустимых значений, то принимают гипотезу
попадает в область допустимых значений, то принимают гипотезу  . При попадании
. При попадании  в критическую область
в критическую область t=33 src="images/referats/29180/image783.png">отвергается и принимается гипотеза 
 . Заметим, что принятие
. Заметим, что принятие  не означает, что доказана ее справедливость, а свидетельствует лишь о том, что результаты испытаний выборки не противоречат выдвинутым предположениям о свойствах объекта (генеральной совокупности). Необходимо иметь в виду, что продолжение испытаний может привести к иному заключению.
не означает, что доказана ее справедливость, а свидетельствует лишь о том, что результаты испытаний выборки не противоречат выдвинутым предположениям о свойствах объекта (генеральной совокупности). Необходимо иметь в виду, что продолжение испытаний может привести к иному заключению. 
 
 
Рис. 1. Область допустимых значений и критическая область
Таким образом, правильное определение вида критической области и уровня значимости наряду с выбором статистики критерия; в основном, определяют достоверность статистического решения. В основе выбора  лежит анализ последствий совершения ошибки первого или второго рода, поскольку одновременно уменьшить
лежит анализ последствий совершения ошибки первого или второго рода, поскольку одновременно уменьшить  и
и  невозможно. Для случая правосторонней критической области это иллюстрируется рис. 2. Если смещать
невозможно. Для случая правосторонней критической области это иллюстрируется рис. 2. Если смещать  вправо [не изменяя положения кривых
вправо [не изменяя положения кривых  ], то с уменьшением
], то с уменьшением  мощность критерия снижается. Если
мощность критерия снижается. Если  переместить влево,
переместить влево,  увеличивается, зато возрастает мощность критерия. Формализованные методы установления критической области основываются на том, что величины
увеличивается, зато возрастает мощность критерия. Формализованные методы установления критической области основываются на том, что величины  и
и  связаны с объемом испытаний
связаны с объемом испытаний  .
. 
 
 
Рис. 2. Случай правосторонней критической области
Если  выбрана, то при фиксированном
выбрана, то при фиксированном  можно руководствоваться критерием Неймана-Пирсона, в соответствии с которым из всех областей фиксированного уровня
можно руководствоваться критерием Неймана-Пирсона, в соответствии с которым из всех областей фиксированного уровня  в качестве критической выбирается наиболее мощная (обеспечивающая максимум величины
в качестве критической выбирается наиболее мощная (обеспечивающая максимум величины  ). Увеличение
). Увеличение  (возрастание затрат на испытание) является единственным способом одновременного снижения
(возрастание затрат на испытание) является единственным способом одновременного снижения  и
и  . Интуитивно значения
. Интуитивно значения  выбираются в диапазоне
выбираются в диапазоне  . При проверке гипотез относительно технических характеристик ракет, агрегатов наземного оборудования, артиллерийских комплексов
. При проверке гипотез относительно технических характеристик ракет, агрегатов наземного оборудования, артиллерийских комплексов  . Оценивая показатели качества (надежности, эффективности), область допустимых значений целесообразно расширить (
. Оценивая показатели качества (надежности, эффективности), область допустимых значений целесообразно расширить ( ). Более жесткие условия могут задаваться при проверке однородности характеристик контрольно-испытательной аппаратуры и свойств элементов, испытываемых в лабораторных условиях
). Более жесткие условия могут задаваться при проверке однородности характеристик контрольно-испытательной аппаратуры и свойств элементов, испытываемых в лабораторных условиях  .
. 
2. Проверка гипотез о параметрах
Рассмотрим первую группу задач статистической проверки гипотез, обеспечивающих принятие решений о средних значениях параметров. Возможны две основные задачи: проверка соответствия математических ожиданий одноименных параметров (задача проверки однородности), проверка соответствия этих математических ожиданий требованиям ТТЗ (ТУ).
В первом случае
 и
и  ,
, 
или
 ,
,  .
. 
Во втором случае
 ;
;  ;
;  ;
;  .
. 
С точки зрения выбора статистики критерия, в первой задаче исходим из того, что генеральные средние неизвестны, а во второй – известны. К числу других признаков относятся: сведения о  в генеральной совокупности (известно, неизвестно;
в генеральной совокупности (известно, неизвестно;  или
или  ) и объеме испытаний (
) и объеме испытаний ( или
 или  ;
;  или
или  ). Заменяя в записи
). Заменяя в записи  выборочными средними
выборочными средними  , приведем наиболее часто используемые при проверке однородности двух совокупностей статистики критериев. Если
, приведем наиболее часто используемые при проверке однородности двух совокупностей статистики критериев. Если  известно, то применяется статистика
известно, то применяется статистика 
 . (1)
 . (1) 
Критическое значение находится из таблицы Приложения по величине  .
. 
Гипотеза  принимается, если
принимается, если  . Формула (1) применима и в том случае, если
. Формула (1) применима и в том случае, если  неизвестно, но обеспечена равная точность измерений
неизвестно, но обеспечена равная точность измерений  и
и  . При малом числе испытаний
. При малом числе испытаний  и неизвестном значении
и неизвестном значении  используется статистика
используется статистика  -критерия:
-критерия: 
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Развитие грамматических навыков при использовании игр на уроках немецкого языка в шестом классе
- Графика и ее возможности в преподавании ИЗО
- Использование игровых приемов в системе логопедической работы по преодолению нарушения письменной речи у младших школьников с нарушениями интеллектуального развития
- Применение метода моделирования проблемных ситуаций в процессе социальной адаптации на примере формирования культуры поведения детей с умственной отсталостью на уроках СБО
- Урок КВН на тему - Занимательное материаловедение
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
