Содержание и условия процесса подготовки педагогов профессионального обучения к инновационной деятельности в вузе

169. Пугачева, Н. Б. К вопросу об инновационном проектировании / Н. Б. Пугачева // Школьные технологии. – 2003. - № 3. – с. 110-115.

170. Романцев, Г. М. Профессионально-педагогическое образование: проблемы и перспективы / Г. М. Романцев // Профессиональное образование. – 2002. - № 6. – С. 8-9

171. Рындак, В. Г. Теоретические основы развития творческого потенциала учителя (в процессе ос

воения педагогических инноваций) / В. Г. Рындак, Л. В. Мещерякова. – М.: Педагогический вестник, 1998. – 116 с.

172. Савельев, А. Инновационное высшее образование / А. Савельев // Высшее образование в России. - 2001. - № 6. - С.42-44.

173. Савельев, А. Я. Инновационное образование и научные школы / А. Я. Савельев //Вестник высшей школы. - 2000.- № 3.- С. 15-18.

174. Савельева, Т. П. Воспитательная система: опыт инновационных преобразований / Т. П. Савельева // Дополнительное образование. - 2004. -№7. - С.53-57.

175. Саранов, A. M. Методологические ориентиры исследования инновационных процессов в образовании / А. М. Саранов // Педагогическое образование и наука. – 2001. - №2. - С.65-74.

176. Сафонова, С. В. Инновация как методологическая основа управления профессиональной подготовкой специалистов в вузе / С. В. Сафонова // Инновации в системе непрерывного профессионального образования: Материалы VIII Международной научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов (27, 28 марта 2007 г.). – Н. Новгород, ВГИПУ, 2007. – Т. 1. – 276 с. – С. 235 - 238.

177. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. - М.: Народное образование, 1998. – 225 с.

178. Селевко, Г.К. Новое педагогическое мышление: педагогический поиск и экспериментирование / Г.К. Селевко, А.В. Басов. – Ярославль.: Институт усовершенствования учителей. - 1991. – 72 с.

179. Сериков, В. В. Образование и личность: Теория и практика проектирования педагогических систем / В. В. Сериков. – М.: Логос, 1999. – 156 с.

180. Сироткин, Ф. П. Праткические механизмы разработки образовательных программ целевой подготовки инженеров-педагогов для работодателей / Ф. П. Сироткин // Компетентностный подход в профессиональном образовании: проблемы и перспективы: Труды ΙΙΙ Всероссийской научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, специалистов (15 декабря 2006 г.) – Н. Новгород: Изд-во ВГИПУ, 2006. – С. 138 – 140.

181. Сластенин, В. А. Педагогика: инновационная деятельность / В. А. Сластенин. Л. С. Подымова. – М. Магистр, 1997. – 224 с

182. Сластенин, В.А. Готовность педагога к инновационной деятельности / В. А. Сластенин. Л. С. Подымова // Педагогическая наука и образование. - 2006. - №1. - С.32-37.

183. Слободчиков, В.И. Инновации в образовании: основания и смысл / В. И. Слободчиков // Исследовательская работа школьников. - 2005. - №3. - С.5-15.

184. Слободчиков, В.И. Инновационное образование/ В. И. Слободчиков // Школьные технологии. - 2005. - №2. - С.4-11.

185. Субетто, А.И. Качество непрерывного образования в Российской Федерации: состояние, тенденции, проблемы и перспективы / А. И. Субетто. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. - 498 с.

186. Сургей, Л. А. Традиции и инновации в системе современного российского образования / Л. А. Сургей // Инновации в образовании. - 2001. - № 3. - с.18-24.

187. Талызина, Н. Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста / Н. Ф. Талызина. – М.: Знание, 1986. – 108 с.

188. Тараканова, Е. В. Организация подготовки специалистов в условиях сотрудничества высших профессиональных учебных заведений и производственных предприятий / Е. В. Тараканова // Образование и наука. – 2007. - № 4. – С. 31-39.

189. Топилина, Н. В. Проектная культура как основа готовности педагога к инновационной деятельности: Автореф…канд. пед. наук: 13.00.01 / Н. В. Топилина. – Таганрог, 2006. – 23 с.

190. Торгунская, Н. Л. Педагогическая сущность инноваций в вузе / Н. Л. Торгунская // Высшее образование сегодня. – 2007. - №4. – С. 49-50.

191. Трапицын, С. Ю. Создание инновационно-технологических центров при вузах как путь повышения качества подготовки специалистов / С. Ю. Трапицын, О. А. Граничина // Качество. Инновации. Образование. – 2007. - № 2. – С. 2-5.

192. Трубайчук, Л. В. Роль инновационных процессов отечественного образований в совершенствовании компетентностного подхода / Л. В. Трубайчук // Саморазвитие человека: ключевые компетентности // Материалы международной научно-практической конференции (9-11 марта 2005 г.). – Н. Новгород: Изд-во ВГИПА, Ч. 1., 2005. – 312 с. – С. 210-218

193. Тубельский, А.Н. Экспертиза инновационной школы / А. Н. Тубельский. - М.: Парсифаль, 1997. – 216 с.

194. Тулькибаева, Н. Н. Технологии творчества: теоретические основы, моделирование, практика реализации в профессиональном образовании / Н. Н. Тулькибаева. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2001. - 288 с.

195. Тулькибаева, Н. Н. Формирование компетентности обучающихся в инновационной деятельности / Н. Н. Тулькибаева // Саморазвитие человека: ключевые компетентности // Материалы международной научно-практической конференции (9-11 марта 2005 г.). – Н. Новгород: Изд-во ВГИПА, Ч. 1., 2005. – 312 с. – С. 203-210

196. Управление развитием инновационных процессов в школе / Под ред. Т. И. Шамовой, П. И. Третьяковой. – М.: Академия, 1995. – 280 с.

197. Управление развитием школы / Под ред. М.М. Поташника и B.C. Лазарева. - М.: Новая школа, 1995. – 435 с.

198. Фатхутдинов, Р. А. Инновационный менеджмент / Р. А. Фатхутдинов. - СПб: "Питер", 2008. - 447 с.

199. Федеральная программа развития образования: Сб. нормативно-правовых документов ВГИПА. – Н. Новгород: ВГИПА, 2004. – 226 с

200. Федеральный закон от 22 августа 1996г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»: Сб. нормативно-правовых документов ВГИПА. – Н. Новгород: ВГИПА, 2004. – 226 с

201. Федоров, В.А. Прогнозные модели развития науки и инноваций в России / В. А. Федоров // Вестник Российского университета дружбы народов. – Серия: Политология. – 2006. – № 1 (6) – С. 5–20

202. Фейгинов, С. Р. Динамика традиционного и инновационного в педагогике постсоветского периода / Вестник высшей школы. – 2001. - № 2.

203. Ховрина, А. С. Проектирование процесса формирования готовности специалиста к инновационной деятельности в условиях системы среднего педагогического образования: Автореф…канд. пед. наук: 13.00.08 / А. С. Ховрина. – Тамбов, 2004. – 21 с.

204. Хомерики, О.Г. Развитие школы как инновационный процесс: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений / О. Г. Хомерики, М. М. Поташник, А. В. Лоренсов; Под ред. М.М. Поташника. - М.: Новая школа, 1994. – 320 с.

205. Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: Научное издание / А. В. Хуторской. – М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. – 222 c.

206. Цветков, В. Я. Инновация и инновационный процесс как сложная система / В. Я. Цветков, А. С. Омельченко // Качество. Инновации. Образование. – 2006. - № 2. – С. 10-15