Методические рекомендации к уроку "Сложное отношение точек. Полный четырехвершинник"
Рис.16
Замечание. Если бы прямые
и
были параллельны, то и прямая
была бы им параллельна. Это означало бы, что центр S перспект
ивы бесконечно удален. Такой случай мы считаем вырожденным и не рассматриваем.
На основе доказанного утверждения можно решить, например, задачу о трех окружностях.
Задача 1. Докажите, что внешние центры гомотетий трех окружностей лежат на одной прямой.
Доказательство. Пусть даны окружности с центрами
. Обозначим внешние центры гомотетий буквами
, а внутренние центры – буквами
.
Четверки точек
и
являются гармоническими и имеют общую точку
, значит для них существует центр перспективы (утверждение 2). Итак, прямые
должны пересекаться в одной точке и это точка
. Следовательно, внешние центры
гомотетий расположены на одной прямой.
Занятие 4. Четырехвершинник
Выделим на рис. 16 фигуру состоящую из четырех точек –
(никакие три из них не лежат на одной прямой!) и шести прямых –
. Эта фигура называется четырехвершинником
. Указанные точки называются его вершинами, а прямые – сторонами. Четырехвершинник легко построить путем проведения прямых через все пары отмеченных вершин.


Рис. 17
Замечание. На практике построение произвольного четырехвершинника удобно начинать не с вершин (иначе некоторые прямые могут пересечься за пределами чертежа), а с двух сторон и вспомогательной прямой
. И далее следовать представленной на рис. 17 схеме.
Утверждение 3. В любом четырехвершиннике, построенном по указанной на рис. 17 схеме, четверка точек
получится гармонической.
Доказательство. На рис. 16 четверка точек
проектируется из центра
в четверку точек
. Согласно замечанию 2 (занятие 2),
.
В четверку точек
также проектируется, но уже из центра
, четверка точек
(обратите внимание на порядок точек в этом случае!). Имеем:
.
Перемножав почленно левые и правые части этих равенств, получим
, откуда
.
Следовательно, четверка точек
– гармоническая.
Покажем теперь, как отмеченное свойство четырехвершинника применяется при решении задач планиметрии.
Задача 2. Точка O принадлежит высоте
треугольника ABC и находится внутри него. Прямые AO и BO пересекают стороны треугольника в точках E и K. Докажите, что углы KHC и EHC равны.
Доказательство. Пусть
и
. Покажем, что
.
Проведем прямую KE и обозначим точку её пересечения с прямой AB буквой P (рис. 18).
Рис. 18
Рассмотрим четырехвершинник
. Так как четверка точек
– гармоническая (утверждение 3), то и проектирующие её из центра H прямые HK, HE, HM, HP составляют гармоническую четверку, поэтому, согласно замечанию 1 (занятие 2),

=1.
Итак,
, а так как углы острые, то
.
Если прямые KE и AB параллельны, то к точкам A, B и H четвертой гармонической будет бесконечно удаленная точка. В этом случае H – середина отрезка AB и из свойств осевой симметрии следует равенство углов
и
.
Замечание. Из доказанного в задаче 2 утверждения следует, что если серединные перпендикуляры к сторонам треугольника
пересекаются в точке O, расположенной внутри треугольника, то она является одновременно точкой пересечения высот в треугольнике
и точкой пересечения биссектрис в треугольнике
.
Задачи для самостоятельной работы
1. На прямой отмечены точки A, B и C. Постройте четвертую гармоническую к ним точку D, если точка C:
а) лежит между точками A и B и AC>BC;
б) лежит вне отрезка AB;
в) является серединой отрезка AB.
2. Докажите, что пересекающиеся прямые a и b гармонически разделяются прямыми c и d, содержащими биссектрисы образовавшихся при пересечении углов.
3. Докажите, что на рис.19 любая четверка точек, принадлежащих одной прямой, – гармоническая.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Создание ситуации успеха в учебной деятельности
- Коммуникативные игры, как новый формат игровых технологий при обучении английскому языку
- Организационно-методическое обеспечение формирования художественно-творческих умений у школьников
- Комплекс упражнений, направленных на формирование представлений о функциональной зависимости у младших школьников
- Изучение темы "Семейство сложноцветных" в средней школе
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
