Педагогические требования, обеспечивающие эффективное обучение учащихся 1–4 классов в процессе работы с древесиной

Рефераты / Педагогика / Педагогические требования, обеспечивающие эффективное обучение учащихся 1–4 классов в процессе работы с древесиной

На этапе профильного трудового обучения осуществляется подготовка учащихся по определенному профилю, что вплотную подводит их к освоению основных профессий современного производства. Основными разделами содержания профильного трудового обучения являются «Графика» и «Творческий проект». Изучение курса «Графика» развивает образное мышление учащихся, знакомит их с процессом проектирования, осуще

ствляемого средствами графики, обучает рационально применять рабочие инструменты.

Таким образом, образовательная область «Технология» обеспечивает полноценное развитие личности школьников с I по IX классы, знакомит обучающихся с достаточно широким кругом современных технологических знаний и умений, способствует их политехническому, экономическому и экологическому образованию, причем упор в ней сделан на развитие у них творческого потенциала и самостоятельности, становление и профессиональное самоопределение личности.

Так как предметом нашего исследования является содержание обучения учащихся V-VII классов сборке и отделке изделий из древесины, то нам необходимо более глубоко рассмотреть содержание и структуру трудового обучения учащихся технологии обработки древесины на каждом этапе образовательной области «Технология». Содержание обучения технологии обработки древесины на этапе начальной трудовой подготовки представлены в таблице 4 (см. таблицу).

Анализируя данные таблицы 4, можно сказать, что обучение учащихся сборке и отделке изделий из древесины на этапе начальной трудовой подготовки начинается с III класса. На этом этапе главным является не только получение элементарных знаний о древесине и ее применении, но и получение первоначальных умений и навыков по соединению деталей в изделии (сборке изделия) и обработке деталей шлифовальной бумагой, по отделке изделий выжиганием и резьбой. Причем обучение учащихся сборке и отделке изделий из древесины идет с нарастающей сложностью. Так, например, в III классе учащиеся обрабатывают шлифовальной бумагой только лишь детали изделия и соединяют уже полуготовые детали в изделие, а в IV классе школьники самостоятельно изготавливают детали, соединяют их в изделия и частично отделывают эти изделия выжиганием и контурной резьбой.

Таблица 4

Тематический план обучения учащихся технологии обработки древесины на этапе начальной трудовой подготовки

Класс	Тема	Опорные знания и умения	Практические работы
III	Технология обработки древесины. Изготовление изделий из деревянных полуфабрикатов	Древесина, ее виды и свойства (цвет, запах, твердость, текстура). Инструменты и приспособления для обработки древесины, безопасные приемы работы с ними. Способы разметки древесины и соединение деталей в изделие. Обработка деталей рашпилем и шлифовальной бумагой.	Изготовление изделий из деталей прямоугольно формы, не требующих строгания. Выбор материалов и инструментов, организация рабочего места.
III	Технология изготовления изделий из фанеры	Фанера, ее свойства и применение. Устройство лобзика и безопасные приемы работы ним. Выпиливание по внешнему контуру.	Изготовление изделий выпиливанием из фанеры по внешнему контуру
IV	Технология изготовления изделий из пиломатериалов	Применение древесины и пиломатериалов. Общее знакомство с образцами изделий из фанеры, пиломатериалов, ДСП, ДВП. Устройство и приемы работы с инструментами и приспособлениями. Пиление вдоль и поперек волокон, зачистка, отделка и соединение деталей.	Упражнения по работе с инструментами и приспособлениями при изготовлении изделий из древесины (полочек, подставок)
	Выпиливание изделий из фанеры	Закрепление приемов работы лобзиком. Особенности выпиливания лобзиком по внутреннему контуру. Отделка изделия.	Упражнения по выпиливанию лобзиком по внутреннему контуру
	Выжигание по дереву	Устройство выжигательного аппарата. Подготовка изделия к выжиганию: шлифовка, перенесение рисунка. Приемы выжигания. Правила безопасной работы при выжигании.	Отделка ранее изготовленных изделий из древесины
	Контурная резьба по дереву	Требования к древесине для резьбы по дереву. Организация рабочего места и приемы безопасной работы инструментами. Основные приемы резьбы: прямая линия, волна, кривые линии.	Изготовление изделий с элементами контурной резьбы

Таким образом, можно сделать вывод, что на этапе начальной трудовой подготовки учащиеся получают первоначальные знания по обработке древесины и выполняют простейшие операции по сборке и отделке изделий.

Содержание обучения учащихся обработке древесины на этапе общетрудовой подготовки рассмотрим в таблице 5.

Таблица 5

Тематический план обучения учащихся технологии обработки древесины на этапе общетрудовой подготовки

Класс	Тема		Опорные знания и умения		Практические работы
V	Введение. Правила безопасности труда.		Организация труда и оборудование рабочего места. Правила охраны труда в учебных мастерских. Графическая документация. Типы линий, применяемых в чертежах. Этапы создания изделий из древесины. Понятие о технологических и инструкционных картах. Породы древесины. Разметка заготовок, разметочный инструмент. Пиление древесины, виды пил. Строгание древесины: устройство и назначение шерхебеля, рубанка, фуганка. Сверление отверстий. Инструменты для сверления. Соединение деталей столярных изделий на гвоздях, шурупах. Зачистка поверхностей деревянных деталей. Выжигание, выпиливание лобзиком, лакирование изделий из древесины.		Составление технического рисунка или эскиза детали призматической формы с одним - двумя элементами. Чтение чертежей и инструкционно-технологических карт, изготавливаемых деталей. Изготовление изделий, включающих операции: строгание пласта и кромки; разметку, пиление древесины поперек и вдоль волокон с применением стула; сверление отверстий с помощью ручной дрели;
	Графическая документация. Технический рисунок, эскиз, чертеж, масштаб. Технологические и инструкционные карты.
	Древесина как природный и конструкционный материал.
	Обработка древесины: пиление, строгание, сверление, соединение деталей.
VI	Введение. Правила безопасности труда.	Правила охраны труда в учебных мастерских. Заготовка древесины. Производство пиломатериалов и их применение. Пороки древесины. Чертежи деталей и сборочный чертеж. Основы конструирования и моделирования изделий из древесины. Устройство токарного станка для точения древесины СТД-120М. Технология точения древесины на токарном станке. Отделка изделий из древесины окрашиванием.		Зачистка обработанных поверхностей напильником с грубой насечкой и шлифовальной шкуркой; покрытие лаком или водными красителями. Определение пород древесины. Чтение чертежа, технологической карты. Ступенчатые соединения бруска с применением гвоздей, шурупов, клея. Приемы управления токарным станком по дереву. Установка и закрепление заготовки. Черновое и чистовое точение, отделка шлифовальной шкуркой, окрашивание древесины.
	Заготовка древесины. Производство пиломатериалов.
	Отделка изделий из древесины.
	Основы конструирования и моделирования изделий из древесины.
	Технология точения древесины.
VII	Введение. Правила безопасности труда.	Правила охраны труда в учебных мастерских. Физико-механические свойства древесины. Конструкторская документация. Технологическая документация. Технологический процесс. Заточка дереворежущих инструментов. Настройка рубанков, фуганков, шерхебелей. Допуски на размеры деталей. Шиповые столярные соединения. Разметка и запиливание шипов и проушин. Инструменты для обработки шиповых соединений. Приемы работы. Точение конических и фасонных деталей на СТД-120М. Инструмент, технологическая карта, приемы работы. Художественная обработка древесины. Мозаика на изделиях. Технология изготовления мозаичных наборов.		Разработка и составление технологической карты на изготовление изделия. Заточка ножей для стругов, стамесок и долот. Настройка инструмента. Составление эскизов и чтение чертежей шипового соединения. Выбор заготовок и планирование работы. Точение конической и фасонной поверхностей, обработка цилиндрической поверхности, подрезание торцов и уступов. Зачистка шлифовальной шкуркой, отрезание и отделение деталей. Выполнение мозаичного набора.
	Физико-механические свойства древесины.
	Конструкторская документация ЕСКД.
	Заточка и настройка дереворежущих инструментов. Шиповое соединение.
	Точение конических и фасонных деталей СТД-120М.
	Художественная обработка древесины.

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22

Педагогические требования, обеспечивающие эффективное обучение учащихся 1–4 классов в процессе работы с древесиной

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела