Диагностика психологической готовности к школьному обучению (сравнительный анализ)
Приложение Д2
|
Шестилетние | |||||
|
№ исп. d> |
Время (Т) |
Точность (В) |
A=B+T |
| |
|
1 |
173 |
5 |
178 | ||
|
43 |
5 |
48 | |||
|
43 |
1 |
44 |
319 | ||
|
44 |
1 |
45 | |||
|
3 |
1 |
4 | |||
|
133 |
5 |
138 | |||
|
62 |
9 |
71 | |||
|
2 |
35 |
9 |
44 |
354 | |
|
28 |
9 |
37 | |||
|
63 |
1 |
64 | |||
|
165 |
5 |
170 | |||
|
71 |
9 |
80 | |||
|
3 |
42 |
1 |
43 |
311 | |
|
5 |
9 |
14 | |||
|
3 |
1 |
4 | |||
|
120 |
5 |
125 | |||
|
58 |
9 |
67 | |||
|
4 |
10 |
9 |
19 |
319 | |
|
61 |
5 |
66 | |||
|
41 |
1 |
42 | |||
|
120 |
5 |
125 | |||
|
9 |
9 |
18 | |||
|
5 |
60 |
1 |
61 |
266 | |
|
42 |
9 |
51 | |||
|
10 |
1 |
11 | |||
|
122 |
5 |
127 | |||
|
62 |
9 |
71 | |||
|
6 |
8 |
9 |
17 |
299 | |
|
12 |
9 |
21 | |||
|
62 |
1 |
63 | |||
|
62 |
1 |
63 | |||
|
3 |
1 |
4 | |||
|
7 |
68 |
1 |
69 |
176 | |
|
10 |
9 |
19 | |||
|
12 |
9 |
21 | |||
|
118 |
5 |
123 | |||
|
3 |
1 |
4 | |||
|
8 |
2 |
1 |
3 |
153 | |
|
10 |
9 |
19 | |||
|
3 |
1 |
4 | |||
|
125 |
5 |
130 | |||
|
2 |
1 |
3 | |||
|
9 |
62 |
1 |
63 |
236 | |
|
12 |
9 |
21 | |||
|
10 |
9 |
19 | |||
|
119 |
5 |
124 | |||
|
65 |
9 |
74 | |||
|
10 |
4 |
9 |
13 |
333 | |
|
71 |
5 |
76 | |||
|
45 |
1 |
46 | |||
|
68 |
1 |
69 | |||
|
10 |
1 |
11 | |||
|
11 |
45 |
1 |
46 |
182 | |
|
62 |
5 |
67 | |||
|
10 |
9 |
19 | |||
|
73 |
1 |
74 | |||
|
2 |
1 |
3 | |||
|
12 |
3 |
1 |
4 |
88 | |
|
2 |
1 |
3 | |||
|
3 |
1 |
4 | |||
|
120 |
5 |
125 | |||
|
60 |
9 |
69 | |||
|
13 |
4 |
9 |
13 |
263 | |
|
5 |
9 |
14 | |||
|
40 |
9 |
49 | |||
|
118 |
5 |
123 | |||
|
60 |
9 |
69 | |||
|
14 |
35 |
9 |
44 |
243 | |
|
2 |
1 |
3 | |||
|
3 |
1 |
4 | |||
|
130 |
5 |
135 | |||
|
60 |
9 |
69 | |||
|
15 |
30 |
9 |
39 |
333 | |
|
20 |
9 |
29 | |||
|
60 |
1 |
61 | |||
|
118 |
5 |
123 | |||
|
73 |
9 |
82 | |||
|
16 |
58 |
1 |
59 |
297 | |
|
20 |
9 |
29 | |||
|
3 |
1 |
4 | |||
|
60 |
1 |
61 | |||
|
60 |
9 |
69 | |||
|
17 |
2 |
9 |
11 |
193 | |
|
2 |
9 |
11 | |||
|
40 |
1 |
41 | |||
|
130 |
5 |
135 | |||
|
60 |
9 |
69 | |||
|
18 |
20 |
9 |
29 |
316 | |
|
30 |
9 |
39 | |||
|
35 |
9 |
44 | |||
|
170 |
5 |
175 | |||
|
40 |
5 |
45 | |||
|
19 |
43 |
1 |
43 |
293 | |
|
10 |
1 |
11 | |||
|
10 |
9 |
19 | |||
|
18 |
9 |
27 | |||
|
60 |
9 |
69 | |||
|
20 |
20 |
9 |
29 |
188 | |
|
25 |
9 |
34 | |||
|
20 |
9 |
29 | |||
|
70 |
1 |
71 | |||
|
73 |
1 |
4 | |||
|
21 |
40 |
1 |
41 |
164 | |
|
25 |
9 |
34 | |||
|
5 |
9 |
14 | |||
|
132 |
5 |
137 | |||
|
73 |
9 |
82 | |||
|
22 |
28 |
9 |
37 |
363 | |
|
35 |
9 |
44 | |||
|
62 |
1 |
63 | |||
|
130 |
5 |
135 | |||
|
60 |
9 |
69 | |||
|
23 |
30 |
9 |
39 |
343 | |
|
30 |
9 |
39 | |||
|
60 |
1 |
61 | |||
|
160 |
5 |
165 | |||
|
70 |
9 |
79 | |||
|
24 |
40 |
1 |
41 |
240 | |
|
5 |
9 |
14 | |||
|
3 |
1 |
4 | |||
|
128 |
5 |
133 | |||
|
71 |
9 |
80 | |||
|
25 |
8 |
9 |
17 |
313 | |
|
10 |
9 |
19 | |||
|
63 |
1 |
64 | |||
|
х=263,4 | |||||
Другие рефераты на тему «Психология»:
- История развития психологии
- Потребности как источник развития личности дошкольника
- Психолого-педагогическая помощь семьям, имеющих детей с нарушениеми в развитии
- Развитие творческих способностей как условие профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы
- Модальные логики. Положительные логики
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа
