Система приемов и методов активизации речевой коммуникации детей с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях

Бычкова С.С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников: Методические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2003. - 96 с. (Развитие и воспитание дошкольников).

Ветрова В.В. Ладушки. Игры для детей и родителей / В.В. Ветрова. - М.: Знание, 1994. - 111 с.

Ветрова В.В. Ребенок учится г

оворить /В.В. Ветрова, Е.О. Смирнова. - М.: Знание, 1988. - 94 с.

Выготский Л.С. Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. - 500 с.

Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М., 1960.

Галигузова Л.Н. К вопросу о происхождении и специфике потребности в общении со сверстником / Л.Н. Галигузова // Новые исследования в психологии. - 1980. - №2. - С.31 - 36.

Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Искусство общения с ребенком от года до шести лет: Советы психолога. - М.: АРКТИ, 2004. - 160 с. (Развитие и воспитание)

Глухов В.П. "Формирование связной детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием". Москва, АРКТИ, 2004 г.

Грибова О.Е. К проблеме анализа коммуникаций у детей с речевой патологией // Дефектология. - 1995. - №6. - С.7 - 16.

Гриншпун Б.М. Недоразвитие речи у дошкольников // Дошкольное воспитание. - 1968. - №8. - С.63 - 67.

Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. - М., 1982.

Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. - М., 2001.

Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. - М., 1984.

Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. - М., 1991.

Зимняя И.А. Функциональная психологическая схема формирования и формулирования мысли посредством языка // Исследование речевого мышления в психолингвистике. - М., 1985.

Иванкова Р.А. Педагогические условия формирования положительных взаимоотношений детей четвертого года жизни: Дис. канд. пед. наук. - М., 1969. - 170 с.

Кларк Г. Как маленькие дети употребляют свои высказывания / Г. Кларк, Е. Кларк // Психолингвистика: сб. статей. - М., 1984. - С.353 - 366.

Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты. - СПб.: Речь, 2006. - 380 с.: ил.

Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. - М., 1961.

Левина Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей-алаликов. - М., 1951.

Лемяскина Н.А. Коммуникативное поведение младшего школьника (психолингвистическое исследование): дис. … канд. филол. наук / Н.А. Лемяскина. Воронеж, 1999. - 231 с.

Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. - М., 1969.

Леонтьев А.А. Функции и формы речи // Основы теории речевой деятельности. - М., 1974.

Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М., 1969.

Леонтьев А.Н. Общее понятие о деятельности // Основы теории речевой деятельности. - М., 1974.

Лисина М.И. Общение со взрослым и психологическая подготовка детей к школе / М.И. Лисина, Г.И. Копчеля. - Кишинев: Штиинца, 1987. - 135 с.

Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. - М.: Педагогика, 1986. - 143 с.

Лисина М.И. Специфика восприятия и общения у дошкольников / М.И. Лисина, Х. Шерьязданова. - Алма - Ата: Мектеп, 1989. - 77 с.

Лурия А.Р. Язык и сознание. - Изд.2-е. - Ростов на / Д., 2003.

Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика / ранний и дошкольный возраст: Совет педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1997. - 304 с.

Менг К. Секвенции коммуникативных действий для обеспечения понимания / К. Менг, К. Краузе // Общение. Текст. Высказывание. - М., 1989. - С.83 - 88.

Мухамедрахимов Р.Ж. Формы взаимодействия матери и младенца / Р.Ж. Мухамедрахимов // Вопр. психологии. - 1994. - №6. - С.16 - 25.

Негневицкая Е.И. Язык и дети / Е.Н. Негневицкая, А.М. Шахнарович. - М.: Наука, 1981. - 109 с.

Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями речи / Под ред. Мироновой С.А. - М., 1987.

Ожогов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российская А. Н.; Российский фонд культуры; - 3-е Изд., стереотипное - М.: АЗЪ, 1995 г.282с.

Онтолингвистика: современное состояние и перспективы развития: материалы Всерос. конф. молодых ученых. - СПб., 2000. - 300 с.

Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи. Москва "Просвещение", 2008

Развитие творческой активности школьников / Под ред.А.М. Матюшкина. - М.: Педагогика, 1991. - 155 с.

Розенгард-Пупко Г.Л. Формирование речи у детей раннего возраста / Г.Л. Розенгард-Пупко. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. - 96 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: СПб., 2002.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Изд.2-е. - М., 1946.

Слинько О.А. К изучению проблемы межличностных отношений дошкольников с нарушениями речи // Дефектология. - 1992. - №1. - С.62-68.

Соловьева Л.Г. Особенности коммуникативной деятельности детей с общим недоразвитием речи // Дефектология. - 1996. - №1. - С.62-67.

Соловьева Л.Г. Развитие вербальной коммуникации дошкольников, имеющих речевые нарушения: монография / Л.Г. Соловьева; Поморский гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - Архангельск: Поморский университет, 2006. - 164 с.

Супрун А.Е. К особенностям порождающей языковой системы ребенка / А.Е. Супрун // Психология грамматики. - М., 1968. С.106 - 116.

Тарасов Е.Ф. Место речевого общения в коммуникативном акте / Е.Ф. Тарасов // Национально - культурная специфика речевого поведения. - М., 1977. - С.54 - 67.

Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. - М, 1999.

Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие. М.: "Гном-Пресс", 1999. - 80 с. (Коррекционная работа в специальных дошкольных учреждениях).

Халилова Л.Б. Вопросы теории обучения речевой коммуникации учащихся с церебральным параличом // Дефектология. - 1990. - №1. - С.53-59.

Харин С.С. Развитие форм общения со взрослым у детей первого полугодия жизни / С.С. Харин // Генетические проблемы социальной психологии. - М., 1985. - С.30 - 41.

Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность. - М., 1985.

Цукерман Г.А. Зачем детям учиться вместе? / Г.А. Цукерман. - М.: Знание, 1985. - 80 с.

Чернецкая Л.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников: практическое руководство для педагогов и психологов дошкольных образовательных учреждений / Л.В. Чернецкая. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 256 с.: ил. - (Школа развития).

Чернышова Е.Б. Коммуникативное поведение дошкольника (психолингвистическое исследование): дис. … канд. филол. наук / Е.Б. Чернышова. - Воронеж, 2001. - 242 с.

Шаховская С.Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред.Л.Б. Халиловой. - М., 1997. - С.240-250.