Система приемов и методов активизации речевой коммуникации детей с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях

Соня: "Нет, шесть. А я буду петь!"

Саша: "Я хочу быть певицей!"

Соня: "Я тоже хочу. Я уже походила шесть".

Саша: "Шесть. Один, два, три, четыре, пять, шесть".

Соня: "А можно если, ты вот сюда, то можно обратно вот сюда, а если больше, то можно и не сюда".

Саша: "Я уже походила. Четыре. Опять шесть. Один, два, три, четыре

, пять, шесть".

Соня: "Саша может выиграть. А ты можешь здесь остаться. Пропускаешь ход. Вот этот ход вот так пропускаешь?"

Саша: "Какой?"

Соня: "Четыре, ой, пять! Один, два, три, четыре, пять. Почему у Саши всегда шесть, а у меня пять?"

Саша: "Вот видишь, и у меня пять! Один, два, три, четыре, пять. Что это такое?"

Соня: "Это какой-то магнитофон, который голос слышит. Записывает. А я такая покрутила и у меня, знаете сколько, было? Четыре у меня! Пять - это пять! Один, два, три, четыре, пять".

Саша: "Вместе с тобой".

Соня: "Да".

Саша: "Еще сюда получается так, потому что ты ходила вот сюда, вот один".

Соня: "О, вот сюда надо было, вот сюда! А от сюда вот сюда! А вот от сюда вот сюда. Шесть! Один, два, три, четыре, пять, шесть".

Саша: "Я помню, что мы с Еленой Анатольевной играли здесь же!"

Соня: "Один. И я играла. Было очень интересно и весело!"

Саша: "Опять шесть".

Соня: "С тобой".

Саша: "Четыре. Один, два, три, четыре".

Соня: "Ну ка, сколько там осталось минут? На этой, не показывает что ли? Что какие минуты, сколько осталось?"

Саша: "Пять. Один, два, три, четыре, пять. Я дошла!"

Соня: "Три!"

Саша: "Три".

Соня: "Где я здесь стояла? Один, два, три".

Саша: "Два!"

Соня: "Два!"

Соня: "А один будет и ты сюда! Вот сюда!"

Саша: "Соня, дай кубик!"

Соня: "Как это он встанет?"

Саша: "Один".

Соня: "Один".

Саша: "А куда? Вот сюда досюда! Я вот от сюда до вот сюда, тогда перехожу!"

Соня: "Как?"

Саша: "Потому что ты стояла вот тут!"

Соня: "Я стояла вот тут. Вот это надо переступать, значит, я вот!"

Саша: "Ты стояла, теперь здесь".

Соня: "Четыре может? А да!"

Саша: "Соня, дай, пожалуйста, кубик!"

Соня: "А мы можем вернуться же как-то? Ай, ай, ай! Ой, ой, ой!"

Саша: "А мне чуть-чуть осталось!"

Соня: "Шесть. Один, два, три, четыре, пять, шесть".

Саша: "Соня, ты, что обратно посчитала?"

Соня: "А я вот здесь стояла? Один, два, три, четыре, пять, шесть!"

Саша: "Сюда, сюда, сюда!"

Соня: "Шесть. Потому что я обратно возвращалась!"

Саша: "Вот сюда!"

Соня: "А если ты вот так пойдешь?"

Саша: "Я выиграю скоро, получается так! Это кто такую красивую картину сделал?"

Соня: "А я у Елены Анатольевны была и эта картина не стояла, а вот там висела! Один!"

Саша: "Красная шапочка женского рода!"

Соня: "Раз!"

Саша: "Три. Один, два, три".

Соня: "Один, два, три! А я знаю, это шесть! Один, два, три, четыре, пять, шесть!"

Саша: "Один, два, три, четыре, пять, шесть. Ой, подожди, вот так, получается, пришла, один, два, три, четыре, пять, шесть!"

Соня: "Шесть! Один, два, три, четыре, пять, шесть!"

Саша: "Шесть. Вот на этой! Подожди, Соня!"

Соня: "Саша, нельзя перекидывать!"

Саша: "Нет. Он у меня выпал из руки! Один, два, три, четыре, пять, шесть. Соня, на!"

Соня: "Пойдем один".

Саша: "Я уже вот где! Четыре!"

Соня: "Саша, я пришла вот сюда!"

Саша: "Один, два, три, четыре. Мне еще немного осталось! Пять!"

Соня: "Саша, а я еще не ходила?"

Саша: "Соня, на вот бери".

Соня: "Ой, Саша! Я еще не походила сразу ты начала!"

Саша: "Да я так, что бы время не задерживать!"

Соня: "Один. А я на этой стояла! Все, Саша выиграла!"

Саша: "Да!"

Соня: "Поздравляю!"

Саша: "Спасибо, Соня!"

Приложение 4

Данные результатов исследования общения детей дошкольного возраста со сверстниками

Таблица 21

Данные результатов исследования Славы Г. и Димы Г. (ОНР)

Таблица 22

Данные результатов исследования Витали М. и Данила Б. (ОНР)