Система приемов и методов активизации речевой коммуникации детей с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях

Таблица 17

Данные результатов исследования Егора Ж.

Показатели поведения	Совместная игра	Чтение книг	Беседа
Порядок выбора ситуа ции	1	2	3
Основной объект внимания в первые минуты опыта	1	2	2
Характер активности по отношению к объекту внимания	3	3	2
Уровень комфортности во время эксперимента	2	4	3
Длительность деятельности	1	3	3
Общее количество баллов	8	14	13

Таблица 18

Данные результатов исследования Даши В.

Показатели поведения	Совместная игра	Чтение книг	Беседа
Порядок выбора ситуации	1	2	3
Основной объект внимания в первые минуты опыта	1	3	3
Характер активности по отношению к объекту внимания	2	3	4
Уровень комфортности во время эксперимента	3	3	3
Длительность деятельности	1	2	3
Общее количество баллов	8	13	16

Таблица 19. Данные результатов исследования Кати Ч.

Показатели поведения	Совместная игра	Чтение книг	Беседа
Порядок выбора ситуации	1	2	3
Основной объект внимания в первые минуты опыта	1	3	3
Характер активности по отношению к объекту внимания	2	4	2
Уровень комфортности во время эксперимента	3	4	3
Длительность деятельности	1	3	3
Общее количество баллов	8	16	14

Таблица 20

Данные результатов исследования Саши В.

Показатели поведения	Совместная игра	Чтение книг	Беседа
Порядок выбора ситуации	1	2	3
Основной объект внимания в первые минуты опыта	1	3	3
Характер активности по отношению к объекту внимания	1	3	4
Уровень комфортности во время эксперимента	3	3	3
Длительность деятельности	1	2	3
Общее количество баллов	7	13	16

Приложение 3

Образец протокола исследования общения детей дошкольного возраста со сверстниками

Протокол исследования Саши В. И Сони М.

Саша: "А вот старт!"

Соня: "Пять очков, Саша, ходи".

Саша: "Один, два, три, четыре, пять".

Соня: "Один".

Саша: "А у меня шесть".

Соня: "У моей подружке много фишек было. У моей подружке такая же игра только фишками. Четыре наверно".

Саша: "Нет, пять".

Соня: "Ну ка - один, два, три, четыре, пять. Я уже в домике! Ты была в домике".

Саша: "У меня шесть. Один, два, три, четыре, пять, шесть. Я выбрала волком ходить, потому что мне животные нравятся".

Соня: "Пять".

Саша: "Пять?"

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Другие рефераты на тему «Педагогика»: