Разработка методики профильного обучения в школе на примере профессии
Задачи:
закрепление и углубление основных технологических знаний и умений;
приобретение необходимых навыков и опыта практической работы;
успешная социализация и адаптация к реальным производственным условиям.
Общий объём - 100 часов.
В таблице 2 можно просмотреть тематический план социально-трудовой стажировки десятого класса.
Таблица 2
Тематический план социально-тр
удовой стажировки - 10 класс
| № | Наименование тем | Количество часов | |
| 1. | Организационные мероприятия: вводный инструктаж закрепление рабочих мест проектная работа | 5 | |
| 2. | Технология изготовления изделия. Работа с журналом (выкройки). Подготовка ткани к раскрою, раскрой изделия. | 5 | |
| 3. | Выполнение ручных работ: сметывание срезов деталей скалывание срезов деталей булавками. | 5 | |
| 4. | Выполнение машинных работ: стачивание срезов застрачивание срезов втачивание рукавов и воротника. | 5 | |
| 5. | Обработка срезов деталей на краеобметочной машине. В. Т.О. соединительных и краевых швов. | 5 | |
| 6. | Отделка швейных изделий. Письменная проектная работа. | 5 | |
| 7. | Контроль и самоконтроль качества пошива изделия. | 5 | |
| 8. | Окончательная отделка изделия. Сдача письменных проектных работ. | 5 | |
| 9. | Защита проектных работ: демонстрация изделий. | 5 | |
| 10. | Подготовка кабинетов к новому учебному году. | 5 | |
| 11. | Подведение итогов социально-трудовой стажировки. | 5 | |
| Всего: | 100 | ||
В таблице 3 тематический план одиннадцатого класса.
Таблица 3. Тематический план - 11 класс
| № | Наименование модулей (блоков) и тем | Количество часов | |
| теория | практика | ||
| 1 | Швейное оборудование | 2 | |
| 1.1 | Безопасность труда. Приспособления к швейному оборудованию. | 1 | |
| 1.2 | Утюжильное оборудование. Виды ВТО. | 1 | |
| 2 | Материаловедение | 1 | 1 | 
| 2.1 | Швейные материалы, их свойства и назначение. | 1 | 1 | 
| 3 | Моделирование одежды | 1 | 3 | 
| 3.1 | Композиция костюма. Теория цвета. Пропорции женской фигуры. | 1 | 1 | 
| 3.2 | Художественное моделирование. Развитие силуэтной формы одежды. | 1 | |
| 3.3 | Техническое моделирование. Основные размерные признаки. | 1 | |
| 4 | Технология изготовления экзаменационного изделия. Технология обработки деталей и узлов лёгкой одежды. | 10 | 36 | 
| 4.1 | Способы копирования выкроек. Увеличение и уменьшение лекал. Подбор и подготовка ткани к раскрою. | 2 | |
| 4.2 | Раскладка лекал на ткани. Раскрой изделия. Подготовка изделия к примерке. Дефекты плечевого изделия. ВТО готового изделия. | 4 | 22 | 
| 4.3 | Подготовка к экзамену: технология обработки деталей и узлов лёгкой одежды. | 6 | 12 | 
| 5 | Контроль и качество. | 2 | |
| 5.1 | Требования к качеству готового изделия. Виды контроля на производстве. | 1 | |
| 5.2 | Консультации по проведению экзамена. Экзамен. | 1 | |
| Всего: | 16 | 40 | |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Исследование влияния факторов школьной среды на здоровье ребенка
- Использование активных методов обучения в современной школе
- Разработка диагностического комплекса для обследования речевого развития детей раннего возраста
- Динамика представления о стиле межличностных отношений психолога
- Оригами как средство развития мелкой моторики младших школьников
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
