Особенности формирования специальных знаний и двигательных навыков у будущих учителей физического воспитания в университетах Китая

Сфера руководства общественной физкультурой и спортом (общественная физкультура и спорт, теория и практика укрепления здоровья, назначение физической нагрузки, основные принципы организации спорта в свободное время, управление массовой физкультурой).

3. Факультативные курсы планируются по выбору магистранта (не менее 5 кредитных часов).

В системе высшего образования КНР по специальности

"Физическая культура" предполагается самостоятельный выбор магистрантом научного руководителя, который является первым ответственным лицом, отвечающим за идеологию и политическое воспитание магистранта, его обучение, научно-исследовательскую деятельность, воспитание научного отношения и новаторство.

Магистрант готовится путем индивидуализации учебного процесса, гармонично соединяя в своей подготовке плановые занятия со специалистами, открытые спецкурсы, научные практики в других ВУЗах страны и за рубежом.

Формы обучения магистранта гибкие и разнообразные, с наличием семинаров, специальных тем, методов наводящих вопросов и других методик обучения, с обязательным исследовательским подходом, анализом, подкрепленным педагогической практикой.

Оценивание деятельности магистранта делится на 2 вида: экзамены и зачеты. Для оценивания практики применяются зачеты, для остального – экзамены. В ходе оценивания предполагается учет как самого процесса, так и конечного результата обучения. Оценивание проходит согласно стобальной системы. Шкала оценивания делится на 5 видов: 90 баллов и выше – отлично, 80 – 90 баллов – хорошо, 70 – 79 баллов – средне, 60 – 69 баллов – удовлетворительно, 59 баллов и ниже – неудовлетворительно .

В процессе обучения для получения квалификации "магистр" предполагается использование методов поощрения. Вместе с тем представлена и целая группа дисциплинарных методов, которые применяются в случае халатного отношения к процессу обучения в магистратуре.

Если предметы или практика сданы неудовлетворительно, то назначается пересдача. Пересдача разрешается только 1 раз. Если учащийся не может присутствовать на экзамене по причине болезни или в связи с другими специфическими факторами, то подается заявление на отсрочку экзамена, дата которого согласовывается с преподавателем. После утверждения заявления руководством университета назначается экзамен. Если магистрант безрезультативно учится, то принимается решение о его отчислении из университета. Если магистрант выполняет все требования к обучению, проходит минимум кредитных часов, завершает все обязательные курсы, только тогда он приступает к написанию научно-исследовательской магистерской работы, в которой делается упор на практические и прикладные исследования, на самостоятельные размышления магистранта, его умение к научному исследованию и новаторству.

Работа над магистерской работой включает в себя следующие компоненты:

1) Исследовательский проект. Магистрант под руководством научного руководителя как можно раньше собирает литературу по нужной теме и одновременно осваивает программу обучения. При написании магистерской работы одной из важнейших составляющих является обзор научной литературы, который должен состоять из 3 – 5 тысяч знаков. На протяжении трех месяцев представляет руководителю свой исследовательский проект.

2) Открытые доклады. Магистр под руководством научного руководителя выбирает тему исследования и в третьем семестре начинает выступать с докладами по этой теме.

3) Практика. В процессе обучения в магистратуре магистрант также проходит педагогическую и общественную практику. Магистрант под руководством инструктора-методиста на второй год обучения проводит практические занятия для студентов основной специальности, ведет курс лекций, участвует в реальной педагогической деятельности.

Кроме этого, магистрант преподает основные предметы, руководит дипломными работами студентов, помогает преподавателю проверять домашние задания; организовывать семинары. В тоже время магистрант принимает участие в различных видах общественной практики: проводит практические занятия по физической подготовке, выполняет социальные услуги, социальный сервис. Общественная практика также контролируется научным руководителем, и отчет о ее результатах сдается руководству университете.

4) Отчет по магистерской работе.

В процессе написания магистерской работы магистрант каждые 2 месяца должен предоставлять письменные и устные отчеты, на третьей неделе пятого семестра научный руководитель проверяет магистерскую работу, после чего проводится корректировка и завершение написания ее текста.

5) Защита и оценивание магистерской работы:

Защита и оценивание магистерской работы проходит в 6 учебном семестре в соответствии с установленной процедурой. В течение месяца до защиты магистрант официально ходатайствует о присуждении ему ученой степени. Защита проходит в присутствии квалифицированных специалистов.

Таким образом, получение звания магистр по специальности "Физическая культура" в КНР главной стратегической целью имеет "подготовку таланта физической культуры", который в дальнейшем будет работать над решением вопросов об укреплении здоровья нации и популяризации массового спорта на территории страны.

В Китае также можно работать над диссертацией с дальнейшим присвоением ученой степени. Для этого соискателю необходимо выбрать тему исследования, которая должна касаться сфер развития физической культуры и спорта, спортивного менеджмента или технологий физической подготовки и тренерской деятельности. Основным требованием к работе является акцент на целенаправленность, практичность, теорию реальности. Форма диссертации может быть тематическим исследованием или анализом крупного спортивного мероприятия. После прохождения всех установленных кредитных часов и защиты диссертации может быть присвоена ученая степень.

Таким образом, содержание и организация профессиональной подготовки компетентного преподавателя физического воспитания призваны формировать у выпускника основные профессиональные умения и навыки: планирование содержания учебной работы, изучения особенностей контингента учеников, организации и методики учебного процесса, технологии руководства поведением учеников, методической работой в школе и общественнопедагогической работой.

Педагогическое мастерство преподавателя рассматривают как "характеристику высшего уровня педагогической деятельности", комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной педагогической деятельности, его формирования, основаного на единстве научных знаний и методического искусства при ведущем значении мотивации профессиональной деятельности. Элементами педагогического мастерства преподавателя физического воспитания является:

– знания, умения и навыки преподавателя физического воспитания;

– психолого-педагогическая направленность личности преподавателя;

– педагогические способности;

– искусство общения и педагогический такт;

– высокий уровень спортивной техники;