Технологические аспекты педагогического исследования
9. Какие из ниже предложенных вариантов возрождения народных промыслов Вы считаете наиболее эффективными при обучении школьников труду и технологии:
| Включение народных промыслов и ремесел в программу трудового обучения | |
| lign=top > Организация различных форм внеклассной работы по изучению народных промыслов и ремесел | |
| Проведение внеклассных воспитательных мероприятий, направленных на ознакомление учащихся с различными видами белорусских промыслов и ремесел | |
| Стимулирование учащихся и предоставление им возможности выполнять проекты, связанные с изучением народных промыслов | |
| Стимулирование учащихся и предоставление им возможности выполнять проекты, связанные с изучением народных промыслов | |
| Ваши предложения _ | 
Благодарим за оказанную помощь!
Анкета для учащихся
Просим Вас оказать содействие в проведении исследования проблемы возрождения народных промыслов и ремесел.
1. Какие виды народных промыслов и ремесел наиболее характерны для вашего региона?
| Соломоплетение | Керамика | ||
| Плетение из лозы | Художественная роспись | ||
| Бисероплетение | Батик | ||
| Макраме | Вышивка | ||
| Гобелен | Пэчворк | ||
| Аппликация из соломки | Ваши предложения | ||
| Резьба по дереву | |||
| Работа с кожей | 
2. Что для Вас является основным источником получения знаний о народных промыслах?
| Кружки, клубы, секции и другие формы организации внеклассной работы | |
| Классные часы в школе | |
| Выставки, ярмарки | |
| Средства массовой информации | |
| Учебные предметы (укажите какие) | 
3. Какие виды народных ремесел Вы изучаете в школе?
| Соломоплетение | Керамика | ||
| Плетение из лозы | Художественная роспись | ||
| Бисероплетение | Батик | ||
| Макраме | Вышивка | ||
| Гобелен | Пэчворк | ||
| Аппликация из соломки | Ваши предложения | ||
| Резьба по дереву | |||
| Работа с кожей | 
4. Является ли сегодня актуальной проблема возрождения народных промыслов и ремесел?
| Народные промыслы – это часть культурного наследия, поэтому их следует возрождать полностью | |
| Следует возрождать только те виды народных промыслов, которые сегодня востребованы и приносят прибыль | |
| Следует возрождать только те виды народных промыслов, которые сегодня практически забыты | |
| Считаю, что нет необходимости возрождать народные промыслы | |
| Ваше мнение | 
5. Какие формы возрождения народных промыслов и ремесел являются наиболее эффективными?
| Включение народных промыслов в процесс трудового обучения | |
| Организация различных форм внеклассной работы по изучению народных промыслов | |
| Организация и проведение школьных мероприятий, приуроченных к народным праздникам | |
| Организация школьных музеев народного творчества | |
| Стимулирование учащихся и создание условий для выполнения ими творческих проектов | 
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Логопедический массаж как основной фактор коррекции звукопроизношения у детей с дизартрическими расстройствами дошкольного возраста
- Особенности психолого-педагогических диагностик для выявления и предупреждения дислексии и дисграфии у младших школьников
- Ориентировка во времени детей дошкольного возраста
- Физическое воспитание младших школьников с учётом уровня их физического состояния
- Использование сюжетно-ролевых игр как средства развития речи детей дошкольного возраста
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
