Психологические аспекты использования социальных сетей в обучении

Была выявлена роль социальных сетей в образовательном процессе вуза. На данном этапе развития педагогики рано говорить об активном использовании социальных сетей в качестве одного из средств обучения, но многие педагоги уже используют социальные сети для консультации своих учащихся.

Были выявлены особенности использования социальных сетей в учебном процессе вуза и проведена опытно-экспериме

нтальная работа по внедрению технологии использования социальных сетей в образовательном процессе вуза.

Анализируя полученные результаты эмпирического исследования студентов и преподавателей, можно выделить некоторые особенности. Например, все студенты знают, что такое социальная сеть, а также знают многие популярные социальные сети. Но, в отличие от студентов, преподаватели знают лишь самые популярные социальные сети, такие как «ВКонтакте», «Одноклассники», хотя все они знают, что такое социальная сеть. Ответы студентов на вопрос «Используют ли ваши преподаватели социальные сети в обучении?» показали, что примерно половина преподавателей, по мнению студентов, использует социальные сети в учебном процессе. Ответы преподавателей на вопрос «Используете ли вы социальные сети в обучении?» также показывают, что примерно половина преподавателей использует социальные сети в учебном процессе. Это указывает на интерес преподавателей к достижениям в сфере информационных технологий и возможность их интеграции в учебный процесс. Наиболее популярной социальной сетью, используемой в учебном процессе преподавателями, является социальная сеть «ВКонтакте». Это предсказуемо, ведь она является самой популярной социальной сетью в России. Однако, преподаватели, не использующие социальные сети в качестве одного из средств обучения, категорически отказываются использовать их в учебном процессе, мотивируя это тем, что социальные сети созданы исключительно для общения.

Была разработана технология использования социальных сетей в образовательном процессе вуза.

Исходя из проведённого эмпирического анализа, можно сделать вывод, что почти все преподаватели и студенты пользуются социальными сетями для личных нужд. Многие преподаватели уже используют различные социальные сети в качестве одного из средств обучения. А в связи с глобальной интернетизации общества, количество используемых информационных технологий будет только увеличиваться, поэтому социальные сети в будущем могут стать полноценной формой дистанционного обучения.

В конечном итоге, технология использования социальных сетей в учебном процессе будет заключаться в алгоритме интеграции социальных сетей в учебный процесс путём создания сообщества в соцсети и наполнении информационной базы сообщества. Проанализировав весь порядок применения социальных сетей в учебном процессе, можно выделить несколько ключевых этапов:

Авторизация/Регистрация в социальной сети.

Создание сообщества в социальной сети.

Наполнение информационной базы сообщества.

Добавление участников учебного процесса в сообщество.

Дискуссии о том, какую роль играют социальные сети в жизни общества и каковы перспективы их развития, приобретают все большую остроту и актуальность. Приносят ли они больше вреда, чем пользы, или наоборот, также открытый вопрос, не имеющий объективного ответа. Тем не менее, их психологическое воздействие на личность несомненно растет и требует постоянного наблюдения, контроля и осмысления как среди экспертов, так и со стороны каждого члена современного общества.

Данная выпускная квалификационная работа показывает лишь малую часть, того как можно использовать социальные сети в учебном процессе. Уже сейчас возможности многих популярных социальных сетей позволяют проводить опросы, добавлять различные функции, мгновенно обмениваться информацией. На базе такого функционала можно интегрировать обычные занятия с электронным общением, где качество обучения будет возрастать, поскольку для студентов это будет привычная среда, где их ничто не будет ограничивать.

Также, в связи быстрым совершенствованием информационных технологий, в будущем возможности социальных сетей будут только увеличиваться. Из этого следует, что на базе социальной сети появится возможность создать не простое сообщество для общения и обмена информацией, а некую виртуальную группу, где каждый участник будет обучаться так, как и когда ему удобно.

Конечно, социальные сети не являются основным средством сетевого обучения, но их возможности в решении образовательных задач сегодня недооцениваются профессиональным сообществом.

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
 16  17  18  19  20  21  22 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2019 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы