Педагогические условия формирования у четвероклассников знаний о приспособленности живых организмов к среде обитания

№

п./п.

Задание

Эталон ответа

1

Подчеркни, кто из животных впадает в спячку?

2

Посмотри на рисунок. Как называется процесс, который изображен? Почему и зачем он происходит? Напиши

Листопад. Происходит снижение температуры с приходом осени. Деревья сбрасывают листву, готовясь к зиме.

3

Посмотри на рисунок и подумай, что в нем изображено неверно. Нарисуй правильный ответ.

4

Посмотри на цепь питания, со всем ли ты согласен, если нет – подпиши цифрами над картинками правильную последовательность.

5

Посмотри на рисунок.

Как ты думаешь, почему цветок стал таким? Напиши.

Цветок завял, так как его не поливали и поставили в темноту.

№ п/п

Баллы

Критерии оценки

1

По одному баллу за каждый правильный ответ.

2

5

3

1

0

Дан полный, развернутый ответ на вопрос.

Неполный, неточный ответ на вопрос.

Ответ на вопрос одним словом, без пояснений.

Неправильный ответ или нет ответа на вопрос.

3

5

0

Правильно подбирает свой пример.

Неправильный ответ или нет ответа на вопрос.

4

5

0

Последовательность в цепи питания указана верно.

Неверно указана последовательность в цепи питания.

5

5

3

0

Правильно, полно названы все необходимые условия.

Частично названы необходимые условия.

Нет ответа на вопрос.

Имя ученика

Методика 1

Методика 2

Общее количество баллов

Уровень

Валя А.

32

12

44

С.

Катя Б.

32

11

43

С.

Максим Б.

32

17

49

С.

Саша Б.

36

15

51

С.

Настя Б.

24

12

36

Н.

Лена Б.

30

13

43

С.

Даниил Б.

26

15

41

С.

Ира Б.

38

13

51

С.

Варя В.

41

17

58

С.

Саша И.

39

19

58

С.

Катя И.

28

18

46

С.

Юра Е.

23

12

35

Н.

Уля К.

34

13

47

С.

Данил К.

39

10

49

С.

Рома К.

32

9

41

С.

Маша М.

36

15

51

С.

Слава Н.

39

13

52

С.

Катя П.

48

17

65

В.

Илья С.

28

12

40

С.

Максим Ш.

26

12

38

Н.

Даша Ш.

29

12

41

С.