Развитие произвольного внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня через использование игровых приемов в продуктивных видах деятельности
Высокий уровень концентрации внимания в экспериментальной группе показали 40% (6 чел.), с низким уровнем концентрации внимания 7% (1 чел.), средний уровень концентрации внимания 53% (8 чел) детей.
В контрольной группе: высокий уровень показали 33% (5 чел.), средний 40% (6 чел.), низкий 27% (4 чел.)
 
 
>Рисунок 8. Уровни развития концентрации внимания на контрольном этапе эксперимента (в %)
Высокий уровень переключаемости внимания в экспериментальной группе показали 40% (6 чел.), средним уровнем обладают 47% (7 чел.) дошкольников, низким - 13% ( 2 чел.).
В контрольной группе: высокий уровень показали 27% (4 чел.), средний 53% (8 чел.), низкий 20% (3 чел.)
 
 
Рисунок 9. Уровни переключаемости внимания на контрольном этапе эксперимента (в %)
Таблица 12. Сводная таблица результатов контрольного эксперимента (экспериментальная группа)
| № | Имя ребенка | Объем | Концентрация | Переключаемость | Уровень развития произвольного внимания | 
| 1 | Настя Б. | высокий | средний | высокий | высокий | 
| 2 | Вика С. | средний | высокий | средний | средний | 
| 3 | Артем В. | низкий | средний | средний | средний | 
| 4 | Кирилл Д. | средний | высокий | высокий | высокий | 
| 5 | Аня П. | высокий | средний | средний | средний | 
| 6 | Костя А. | низкий | средний | низкий | низкий | 
| 7 | Марина Н. | высокий | средний | высокий | высокий | 
| 8 | Алеша Б. | высокий | высокий | средний | высокий | 
| 9 | Денис М. | высокий | высокий | высокий | высокий | 
| 10 | Ксюша М. | средний | средний | низкий | средний | 
| 11 | Ульяна Ф. | средний | высокий | высокий | высокий | 
| 12 | Оксана О. | средний | средний | средний | средний | 
| 13 | Егор Г. | низкий | средний | низкий | низкий | 
| 14 | Алина Ж. | средний | средний | средний | средний | 
| 15 | Жанна Л. | средний | средний | низкий | средний | 
Таблица 13. Сводная таблица результатов контрольного эксперимента (контрольная группа)
| № | Имя ребенка | Объем | Концентрация | Переключаемость | Уровень развития произвольного внимания | 
| 1 | Айдар А. | средний | средний | средний | средний | 
| 2 | Павел Б. | средний | средний | средний | средний | 
| 3 | Влад Б. | высокий | средний | средний | средний | 
| 4 | Вова Б. | средний | средний | высокий | средний | 
| 5 | Иван Б. | средний | высокий | средний | средний | 
| 6 | Дима К. | средний | низкий | средний | средний | 
| 7 | Гена К. | высокий | высокий | средний | высокий | 
| 8 | Саша Р. | средний | средний | средний | средний | 
| 9 | Алеша С. | высокий | высокий | высокий | высокий | 
| 10 | Рома Т. | низкий | средний | низкий | низкий | 
| 11 | Максим Т. | средний | высокий | высокий | высокий | 
| 12 | Иван Ф. | высокий | средний | средний | средний | 
| 13 | Никита Х. | низкий | низкий | низкий | низкий | 
| 14 | Костя Ч. | средний | средний | средний | средний | 
| 15 | Влад Г. | низкий | низкий | низкий | низкий | 
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Духовно-нравственное воспитание детей на примере Евангельских притч
- Особенности вероятностного прогнозирования у детей младшего школьного возраста с тяжёлыми нарушениями речи
- Развитие коммуникативных умений младших школьников с нарушением слуха в процессе внеурочной деятельности
- Контроль знаний по предмету "Человек и мир"
- Дефектология
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
