Эстетическое воспитание учащихся профильных классов при обучении дизайну

Практическая часть.

Чтобы было красиво в доме, за столом башкиры украшали свою посуду росписью. В росписи посуды могут быть использованы как геометрические, так и растительные орнаментальные композиции. По желанию учащиеся выполняют эскиз росписи пиалы или блюдца, выполняют работу цветом (напомнить, что в башкирской росписи используется красная, желтая, черная, зеленая и оранжевая гамма). П

оказать учащимся примеры выполненных работ. Напомнить – как нужно работать с красками.

4. Самостоятельная работа учащихся.

По ходу самостоятельной работы учащихся учитель работает индивидуально с каждым учеником и на общие ошибки обращает внимание всего класса, т.е. показывает пример правильного исполнения, исправляя ошибки учащихся на классной доске. Обращает внимание на осанку учащегося, т.е. как он сидит.

5. Итог урока: в конце урока показывает наиболее удавшуюся работу ученика, задает домашнее задание: закончить работу дома. Посмотреть в журналах или газетах изображение ковров с башкирским орнаментом.

Урок № 4.

Тема: Узорное ткачество.

Цель урока: Выполнить эскиз башкирского ковра в технике – аппликация.

Задачи:

Обучающая: продолжать учить выполнению простых элементов башкирской росписи и применять их в составлении эскизов, закрепить навыки работы с ножницами и клеем, продолжать учить силуэтному вырезыванию орнамента.

Развивающая: аккуратность в выполнении задания, глазомер, эстетический вкус, фантазию, прививать интерес к народному творчеству.

Воспитывающая: воспитать умение видеть национальные особенности бережное отношение к предметам искусства, трудолюбие.

Тип урока: комбинированный.

Методы: демонстрационно-наглядный метод, беседа, рассказ, поэтапная работа учителя вместе с учащимися.

Оборудование:

для учителя – изображение различных элементов башкирской росписи, лист бумаги, цветная бумага, ножницы, клей.

для учащегося – альбом, цветная бумага, ножницы, клей, . тряпочка для удаления лишнего клея с листа.

Оформление классной доски:

Тема урока

Лист для поэтапной работы учителя

Наглядное пособие (элементы орнамента)

Наглядное пособие (различные изображения башкирских ковров).

План урока:

Организационная часть.

Показ лучших работ прошлого урока

Объяснение нового материала.

Самостоятельная работа учащихся.

Итог урока.

Ход урока

Организационная часть.

Показ лучших работ учащихся.

Объяснение нового материала.

Ребята, как вы думаете – для чего использовались ковры?

Коврами был застлан пол в юрте. На коврах башкиры спали, отдыхали, украшали свои жилища. Днем ковры складывали в определенном месте и связывали декоративной лентой. По качеству ковров судили о мастерстве хозяйки, которая ткала их на станке. Геометрические орнаменты, встречавшиеся на концах полотенец и на коврах, определяются техникой изготовления тканьем. Тканые на станках, они по рисунку представляют собой или чередующиеся разноцветные полосы, или сочетание различных геометрических фигур: квадратов, прямоугольников, ромбов. Башкирским ткачихам были известны все приемы узорного ткачества, бытовавшие у народов Урало-Поволжья. Это – техника пестряди, закладок, выборное и многоремизное тканье…В основном ковер имел темный фон: красный или черный. На фоне яркие контрастные цвета, геометрический орнамент состоит из многоугольников, квадратов, лесенок по краям. Контрастное чередование цветов, например: красивое сочетание желтого с черным, красного с зеленым.

Практическая часть.

Напомнить ребятам о технике безопасности при работе с ножницами и клеем.

4. Самостоятельная работа.

Поэтапная работа учителя вместе с учащимися.

На первом этапе подбирается цветовая гамма для башкирского узора на ковре. Например: фон ковра будет черным, на нем красные и желтые квадраты и треугольники.

Второй этап – вырезывание одинаковых элементов рисунка ковра путем складывания листа бумаги нужного цвета несколько раз (этим способом получаем множество одинаковых элементов).

Третий этап – расположение элементов на фоне, придумывая ритмичную композицию. Приклеивание.

После каждого этапа учитель проверяет, что у каждого ученика получилось. Индивидуальная работа.

Итог урока: в конце урока показывает наиболее удавшуюся работу ученика.

Технология разработки женского костюма

Нами был выбран проект женского костюма, состоящего из юбки, рубахи и жилета из шерстяной ткани, содержащий элементы стилизации русской традиции.

1.Разработка проекта костюма

В проектную часть входят: эскизы, конструирование, моделирование, раскрой, подгонка, шитье.

2.Технологическая часть

2.1 Выбор структуры ткани для выполнения костюма в материале.

2.2 Конструирование и моделирование костюма в коллекции.

2.3 Описание внешнего вида проектируемой модели.

Урок 1. Разработка проекта костюма.

Для проекта нами был выбран комплект женский, состоящий из юбки, рубахи и жилета, выполненный с элементами стилизации русской традиции из шерстяной ткани ручной работы, свободного покроя, жилет выполнен без застежки, юбка закрепляется на линии талии кулиской, рубаха имеет разрезную центральную застежку, базовый размер 164-96-100, рекомендуемые размеры 92-104, роста 164-170, первая полнотная группа. Перед жилета цельнокроеный, прямоугольного силуэта, с боковыми конструктивными линиями, с квадратным вырезом и расположен чуть выше линии талии. Перед рубахи цельнокроеный, прямоугольного силуэта, с боковыми конструктивными линиями, с центральной прорезной застежкой на одну воздушную петлю и пуговицу. Переднее полотнище юбки также цельнокроеное, трапеция видного силуэта, с глубокой, геометрически оформленной проймой, а линия таза расположена чуть выше линии талии. Спинка рубахи цельнокроеная, прямоугольного силуэта, с боковыми конструктивными линиями. Заднее полотнище юбки цельнокроеное, трапеция видного силуэта, с боковыми конструктивными линиями. Рукав рубахи стачной, одношовный, достаточно широкого покроя в окате, сужающийся к низу чуть ниже линии локтя. Рубаха без воротника, горловина оформлена сборкой по срезу. Рубаха и юбка выполнены из шерстяной ткани ручной работы. В качестве декора используются широкие горизонтальные полосы с традиционным русским узором, расположенные по рукавам рубахи и вдоль низа юбки. Жилет тоже ткется вручную из полос ткани, что даёт яркую декоративную фактуру полотну. Для изготовления тканья, кроя и изготовления костюма требуется 4,5 метров ткани. Выбираем ткань шириной 58 см и плотностью 6 нитей на 1 см по основе. Плотность по утку будет изменяться согласно проекту. Для основы берем нитки «ирис – вязальные» - для ручной обработки костюма. Нитки выбираем хлопчатобумажные, мерсеризированные, два сложения, № 24 текстильные х 2; 25 гр. 20 штук; 100% хлопок по ГОСТ 8402-89. ТО 17 РСФСР – 36- 9 – 90. Цвет красный – № 0904. Для ткани выбираем бердо № 6. Навиваем 5 м основы, плюс 1 м на подвязку и заработку основы. Количество нитей на 58 см составит 348+12 нитей на усадку + 8 нитей для усиления кромок, итого 368 нитей.