Мотивация обучения в аспирантуре
Таблица 12.2. Свободное время и самостоятельная работа у бюджетников и в среднем по аспирантуре
| категории | новые | обучающиеся | всего по контрактникам | 
 в среднем по аспирантуре | ||||
| соискатели | очники | соискатели | итого | |||||
| ж | м | м | ж | |||||
| свободного времени, часов в день | в будни | 3,5 | 2,0 | 2,5±1,5 | 4,0 | 2,8±0,8 | 2,9±0,6 | 4,4±0,4 | 
| в выходные | 8,0 | 8,0 | 5,5±2,5 | 20,0 | 9,8±3,6 | 9,4±2,8 | 7,0±0,6 | |
| в среднем в неделю | 4,8 | 3,7 | 3,4±1,8 | 8,6 | 4,8±1,8 | 4,8±1,1 | 5,2±0,4 | |
| времени на самостоятельную работу, часов в день | в будни | 2,0 | 2,0 | 0,0 | 2,0 | 1,0±0,6 | 1,2±0,5 | 2,3±0,3 | 
| в выходные | 3,5 | 2,0 | 0,1±0,1 | 6,5 | 2,2±1,5 | 2,4±1,2 | 2,5±0,3 | |
| в среднем в неделю | 2,4 | 2,0 | 0,0 | 3,3 | 1,3±0,8 | 1,5±0,7 | 2,3±0,3 | |
| доля работы по отношению к отдыху, % | 51 | 54 | 0 | 38 | 27 | 31 | 44 | 
Таблица 13.1 Как справляются с поставленными задачами бюджетники
| Как справляются с поставленными задачами бюджетники | |||||||||||||||
| вновь поступившие | обучающиеся | всего по бюджетникам | |||||||||||||
| очники | очники | заочники | соискатели | итого | |||||||||||
| м | ж | м | ж | м | ж | ||||||||||
| 1 | 38,5 | 2 | 60,0 | 2 | 40,9 | 2 | 66,7 | 2 | 100 | 3 | 75,0 | 2 | 40,0 | 2 | 41,7 | 
| 2 | 38,5 | 1 | 20,0 | 3 | 27,3 | 1 | 33,3 | 4 | 25,0 | 3 | 30,0 | 3 | 25,0 | ||
| 3 | 15,4 | 3 | 20,0 | 1 | 18,2 | 1 | 16,7 | 1 | 22,9 | ||||||
| 4 | 7,7 | 4 | 13,6 | 4 | 13,3 | 4 | 10,4 | ||||||||
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа

 Скачать реферат
 Скачать реферат