Социально-психологические условия формирования структуры ценностных ориентаций старшеклассников
Знак (+/-) полученного значения определяет сущность выявленных различий: отрицательный – прирост, а положительный – убывание значения показателя в исследовании группы подростков.
Таблица 6.3.
Показатели различий между полными и неполными семьями и разделению по полу. Расчет по Спирмену.
| 8 nowrap valign=bottom > |
семья |
пол | |
|
Терминальные ценности |
1.Активная деятельная жизнь | ||
|
2.Жизненная мудрость |
,459(**) | ||
|
3. Здоровье | |||
|
4. Интересная работа |
-,273(*) | ||
|
5. Красота природы, искусства | |||
|
6. Любовь |
,314(*) | ||
|
7. Материально обеспеченная жизнь | |||
|
8. Наличие хорош. и верных друзей | |||
|
9.Общественное признание | |||
|
10. Познание | |||
|
11.Продуктивная жизнь | |||
|
12. Развитие | |||
|
13. Развлечение | |||
|
14. Свобода |
,303(*) | ||
|
15. Счастливая семейная жизнь | |||
|
16. Счастье других | |||
|
17. Творчество | |||
|
18. Уверенность в себе |
,320(*) | ||
|
Инструментальные ценности |
1. Аккуратность | ||
|
2. Воспитанность | |||
|
3. Высокие запросы | |||
|
4. Жизнерадостность | |||
|
5. Исполнительность | |||
|
6. Независимость |
,257(*) | ||
|
7. Непримиримость к недостаткам в себе и других | |||
|
8. Образованность | |||
|
9. Ответственность | |||
|
10. Рационализм | |||
|
11. Самоконтроль | |||
|
12. Смелость в отстаивании своего мнения, взглядов | |||
|
13. Твердая воля | |||
|
14. Терпимость |
,262(*) | ||
|
15. Широта взглядов | |||
|
16. Честность | |||
|
17.Эффективнгось в делах | |||
|
18. Чуткость |
Знак "*" обозначает 5%-ый уровень статистической значимости, а знак "**" - 1%-ый.
В результате проведенной диагностики нам показалось целесообразным проведение обследования учащихся по тесту на изучение «Осознанности жизненных целей» (Таблица 7.1., Методика в Приложении 2). Тест в целом способствует осознанию личностью уровня сформированности своих жизненных целей, возможного противоречия между глубиной жизненных целей и способами использования свободного времени и помотает выбрать направление дальнейшего самосовершенствования личности.
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Гендерные различия тревожности в подростковом возрасте
- Методические основы психологической коррекции детей с отклонениями в эмоциональном развитии, перенесших психологическую травму
- Динамика изменения образа психического состояния
- Влияние взаимоотношений в семье на развитие личности ребенка
- Взаимосвязь особенностей памяти, интереса и успешности обучения
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа
