Специфика деятельности специалиста по социальной работе по профилактике склонности к правонарушениям среди детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Сначала разобрать технологическую карту на примере одной, не выбранной командами профессии, затем заполняют технологические карты команды самостоятельно.

Выполнение задания 10-12 минут. Оценка жюри - до 10 баллов

5-й конкурс «Формула успеха».

Командам необходимо за 10 минут подобрать и записать 10 правил успеха в работе. Правила – рекомендации, которые помогут человеку стать насто

ящим мастером своего дела. Необходимо иметь в виду свою конкретную профессию.

Оценка жюри по 1 баллу за каждое удачное высказывание.

Подведение общих итогов, оглашение результатов игры.

5 ЭТАП.

Заключительный.

Вот и подходит к концу наше с вами путешествие на необитаемый остров, сейчас мы взойдем на палубу корабля, чтобы отправиться домой. Но давайте здесь, на острове, оставим все плохое, неблагополучное, то, что нам мешает жить, учиться, общаться друг с другом. Сейчас каждый из вас напишет на листке бумаги то качество, которое, по его мнению мешает ему. А теперь сверните свои листочки, положите сюда, на поднос. Давайте сожжем эти плохие черты и оставим все плохое на необитаемом острове.

Я очень надеюсь, что сегодняшняя игра понравилась вам и знания, полученные в сегодняшней игре могут оказаться полезными в будущем, когда вы будете выбирать профессию, когда начнете постигать профессиональные азы и делать первые шаги в профессию.

Самоанализ

Мероприятия «Необитаемый остров – 3»

(Профессиональная игра)

Цель мероприятия была – актуализация процесса проффесионального самоопределения воспитанников.

Задачи, которые я ставила, перед собой были такие:

4) Расширение знаний воспитанников о профессиях, о требованиях к людям этой профессии через деловую игру

5) Формирование активной жизненной позиции выбору профессии

6) Совершенствование умений воспитанников, анализировать свои личные качества, развивать коммуникативные способности, стремление к творчеству.

Данное мероприятие я проводила на старших и средних детях проживающих в детском доме.

В начале мероприятия дети были не очень активны, капризничали, не хотели ни чего делать, но после того как началось мероприятие, у них как-то сразу поднялось настроение, они начали активно во всем участвовать, что удивились сами воспитатели. Даже у меня от их энергетики поднялось настроение, и мне хотелось с ними работать, в целом, данным мероприятием, я осталась довольна, но можно было бы и лучше, если бы я знала, лучше детей, их способности. На будущее хочется пожелать себе быть более уверенной, более активной, по меньше волноваться и переживать, ведь рядом находиться, такой замечательный человек, который всегда поможет и поддержит – это же конечно социальный педагог детского дома Мишуринская Елена Вениаминовна, спасибо ее большое, если бы не она, не ее поддержка то мероприятие я бы провела намного хуже. В целом считаю, что во время мероприятие ничего не произошло, дети ушли довольные, а это для меня главное.

Игра: Кто станет магистром права?

Правила игры:

Игра состоит из двух туров отборочного и основного.

1) В отборочном туре на вопросы ведущего игроки отвечают в группах.

2) В основном туре играет по одному человеку от команды, которых выбирает сама команда. В этом туре игроку от каждой команды нужно ответить на 10 вопросов. Ответив, правильно на 5 вопросов игрок получает первое несгораемое звание Бакалавр права. В случае проигрыша это звание сохраняется за ним. Следующие верные ответы приносят игрокам звание Магистра права, с вручение медали и диплома.

3) У каждого игрока есть 3 подсказки

· 50:50

· Игрок может подойти и посоветоваться с командой на это дается 30 секунд.

· Помощь зала

Но здесь есть некоторое условие. Если команда занимает первое место, т.е набирает наибольшее количество баллов, то этой команде предоставляется все 3 подсказки, если команда занимает второе место то этой команде предоставляется выбрать любые 2 подсказки, и команда занявшая третье место, с наименьшим количеством баллов , предоставляется 1 любая подсказка.

Вопросы отборочного тура.

1 Задание

Вам выданы ситуации, вы должны посовещаться и написать ответ на поставленную ситуацию. Имейте в виду, что на данное задание дается 10 минут. По истечении времени вы должны сдать ответы жюри.

Ситуация

Вы в древней Греции, где в юридическом лексиконе не употреблялось слово «право». Правопорядок называется законом. Оказавшись в Афинах на одном из заседаний народного собрания, вы вдруг узнаете, что его постановления носят характер законов, которым вы должны подчинятся. Философы и ораторы говорили, что в обществе существуют принципы нормы, которые выражают разум, мудрость справедливость природы. Они существуют и действуют, не зависимо от государства и не устанавливаются им. От рождения людям дарована свобода на жизнь и отнять ее нельзя.

Вопросы для обсуждения:

1) Что такое право согласно представлениям греков?

2) От чего зависит право?

3) В чем положительные стороны такого правопонимания?

2 задание. Ответьте на вопросы.

Я вам задаю вопросы вы его обсуждаете в группах, в течении 30 секунд. И даете свой ответ. Правильный ответ оценивается в один балл. Если ответ не верный, то на этот же вопрос право предоставляется ответить другой команде.

1) Конституционное право, уголовное право, гражданское право, семейное право…. Какое понятие объединяет эти термины.

А) Принципы права

Б) отрасли права

В) Теории права

2) Каково второе название конституционного права

А) Основное

Б) Государственное

В) Управленческое

3) Как называется человек, не достигший 18 возраста

А) Правонарушитель

Б) Несовершеннолетний

В) Преступник

4) Как иначе называется способность лица иметь права и обязанности

А) Правоспособность

Б) Мораль

В) декларация

5) Как называется основной закон государства

А) Декларация

Б) Конвенция

В) Конституция

6) Где дети имеют право свободно выражать свое мнение

А) Во всех сферах жизни и деятельности

Б) Только среди своих друзей

В) Только в семье

7) В случае совершения преступления дети должны содержаться под стражей

А) Отдельно от взрослых

Б) Вместе со взрослыми

В) Это не имеет существенного значения

8) Как называется возможность иметь права и обязанности

А) Конституция

Б) Мораль

В) Правоспособность

9) Органом законодательной власти в Р.Ф. является

А) Федеральное собрание

Б) Государственная дума

В) Совет Федерации

10) Авторское право действует после смерти автора

А) 15 лет

Б) По воле самого автора

В) бесконечно

3 задание. Решите ситуации.

Вам выданы ситуации, вы должны их обсудить и записать ответ любой из ситуаций. На это задание дается 1 минута. Затем ответы сдаются, жури.

1 ситуация

Евгению бабушка в день 15 – летия подарила очень ценную коллекцию старинных монет. Евгений поменял ее на велосипед. Как вы считаете, будет ли эта сделка действительной.

 Скачать реферат