Процесс управления дошкольным образовательным учреждением

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Введение

Современное состояние образование обычно характеризуется в первую очередь с позиций недостаточности бюджетных средств, выделяемых государством для обеспечения функционирования данной сферы деятельности.

Бюджетный процесс организован таким образом, что выделение бюджетных средств осуществляется строго в соответствии со статьями экономической классификации расходов бюдже

та и на утвержденной сметы 9т.е. исключительно в соответствии с планом). Распределение ассигнований по экономическим статьям бюджетной классификации определяется в первую очередь необходимостью производить социально значимые выплаты работникам сферы образования – заработную плату, включая разного рода доплаты и надбавки. В результате недостаточно финансируются статьи расходов, связанных с обеспечением собственно образовательного процесса, содержанием материально-технической базы образовательных учреждений и их развитием.

При дефиците бюджетного финансирования естественным образом возрастает роль привлечения средств из внебюджетных источников. Образовательные учреждения могут привлекать дополнительные внебюджетные источники финансирования своей деятельности в форме доходов от самостоятельно осуществляемой деятельности. Законодательство в области образования предоставило им возможность осуществлять практически все виды такой деятельности, за исключением запрещенных. За последние годы в образовательных учреждениях получили развитие не только платные образовательные услуги, но и иные виды деятельности, не связанные непосредственно с образовательным процессом.

В данной работе предлагается рассмотрение системы управления и финансирования дошкольным образовательным учреждением, а также разработка бизнес-плана по организации платных занятий лечебной физической культурой.

Цель работы – изучение основ экономики и управления дошкольным образовательным учреждением на примере ДОУ № 293 Ленинского района г. Новосибирска.

Для реализации поставленной цели в дипломной работе предлагается решить ряд взаимосвязанных задач:

- изучить теоретические основы финансового механизма образовательных учреждений;

- провести оценку структуру образования в Ленинском районе г. Новосибирска;

- выявить источники финансирования муниципального дошкольного образовательного учреждения, их структура (на примере МДОУ № 293);

- разработать бизнес-план создания группы для занятий лечебной физкультурой в МДОУ № 293;

- осуществить методическую разработку занятий по изучению экономических основ в МДОУ № 293.

Объектом исследования в данной дипломной работе является система управления дошкольным образовательным учреждением.

Предмет исследования: процесс управления дошкольным образовательным учреждением.

Теоретическими основами исследования являются фундаментальные идеи единства теории управления социальными и образовательными процессами (В.С. Пикельная, М.М.Поташник, В.П.Симонов, Т.И. Шамова и др.).

1. Теоретические основы финансового механизма образовательных учреждений

1.1 Социально-экономическая ситуация в сфере образования

Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников [11, c. 4].

Образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на основании Закона Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями на 10.01.2003 г.) и руководствуются Положениями об определенном типе образовательных учреждений, утвержденные соответствующими органами исполнительной власти [5].

Россия имеет развитую сеть образовательных организаций (табл. 1 и 2). Несмотря на бурное развитие в последнее десятилетие негосударственных образовательных организаций, прежде всего в сфере профессионального образования, основу системы образования по-прежнему составляют государственные и муниципальные образовательные учреждения.

К образовательным относятся учреждения следующих типов:

1) дошкольные (детские ясли, детские сады, семейные детсады, школы - детсады, детские сады – интернаты, детские дома);

2) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);

3) учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;

4) учреждения дополнительного образования взрослых;

5) специальные (коррекционные) – для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;

6) учреждения дополнительного образования;

7) учреждения для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);

8) учреждения дополнительного образования детей;

9) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс [41, c. 13].

Таблица 1 – Основные показатели развития сферы образования в РФ [43]

Виды образовательных учреждений

1995 г

2000 г

2005 г

1

2

3

4

Детские дошкольные учреждения, тыс.

87,9

68,6

51,3

в них детей, млн.

9,0

5,6

4,3

Дневные образовательные школы, тыс.

67,6

68,4

67,0

В них учащихся, тыс.

20328

21521

20074

Негосударственные образовательные школы

525

607

1010

В них учащихся, тыс.

45,8

60,6

121,3

Учреждения начального профессионального образования

4328

4203

3893

В них учащихся, млн.

1,9

1,7

1,7

Средние специальные учебные заведения

2603

2634

2703

В них студентов, тыс.

2270,0

1929,9

2360,8

Государственные высшие учебные заведения

514

569

607

В них студентов, тыс.

2966,1

2655,2

4270,8

Негосударственные высшие учебные заведения

-

193

358

В них студентов, тыс.

-

135,5

470,6

Число студентов вузов на 10000 населения

190

189

294

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
 16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2022 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы