Развитие разговорной речи глухих учащихся первого класса

Патология беременности:

Нет сведений – 0

Нет патологий – 1

Да - 2

Патология родов:

Нет сведений – 0

Нет патологий – 1

Да - 2

Период новорожденности:

Нет сведений – 0

Нет патологий – 1

Да - 2

_

ДАННЫЕ О НЕРВНО ПСИХИЧЕСКОМ, СОМАТИЧЕСКОМ СОСТОЯНИИ, СОСТОЯНИИ СЛУХА И ЗРЕНИЯ РЕБЕНКА В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ.

/в соответствии с данными медицинской карт

ы./

Жилищные условия:

бомжи – 0

отдельная квартира – 1

комната в коммунальной квартире – 2

с родственниками – 3

прочее – 5 /конкретизировать/

ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА

 

воспитание матерью

воспитание отцом

другие члены семьи

гибкое

     

гипоопека

     

потворствующая гиперопека

     

эмоционально отвергающее поведение

     

жестокое отношение

     

смена воспитательных приемов

     

воспитание вне семьи

     

ОТНОШЕНИЯ РЕБЕНКА К ДРУГИМ ЧЛЕНАМ СЕМЬИ:

 

отношения к матери

отношения к отцу

отношения к другим члена семьи

ровная привязанность

     

безразличие

     

отвержение

     

выраженный негативизм

     

предпочтение

     

страх

     

пассивная подчиненность

     

ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА В ДОМАШНЕЙ ОБСТАНОВКЕ:

_

ЛЮБИМЫЕ ЗАНЯТИЯ ДОМА чтение, телевизор, конструирование, рукоделие, игры настольные, рисование, куклы, компьютер

ЖАЛОБЫ РОДИТЕЛЕЙ:

СОСТОЯНИЕ ОБЩЕЙ МОТОРИКИ. Протокол №2.

задание

результативность движений

сила

темп

координация

переключение

«лови мяч»

       

«возьми мяч»

       

«брось мяч»

       

«обезьянка»

       

«руки вверх»

       

«достань игрушку»

       

«футбол»

       

«зайчик»

       

«кузнечик»

       

«журавлик»

       

«ходьба по дорожке»

       

Выводы:

/нормальная моторика; нарушения моторики-моторная напряженность,

_

скованность движений, нескоординированность движений и др./

_

/объем (полный - неполный), темп (нормальный, быстры, медленный),

_

активность (нормальная, заторможенность, двигательное беспокойство)

ОСОБЕННОСТИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

задание

результативность движений

сила

темп

синхронность движений правой

расстегивать, застегивать пуговицы: игра на ф/но

     

уметь держать карандаш

     

«пирамидка», чередование движений

     

«мозаика»

     

рисовать горизонтальные и вертикальные линии; раскрашивание

     

рисовать круг, тело человека

     

слепить из пластилина палочку, шарик, баранку

     

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
 16  17  18  19  20 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы