Проблема обучения математике в профильных классах на примере темы "Логарифмические уравнения"
БУП от 09.03.2004 г. устанавливает объем учебного времени отдельно по ступеням общего образования и предусматривает разделение обучения на базовый и профильный уровни в течение двух лет старшей школы в вариативной части.
В соответствии с БУП:
федеральный компонент составляет не менее 75% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего обра
зования;
региональный (национально-региональный) компонент - не менее 10%;
компонент образовательного учреждения - не менее 10%.
Продолжительность уроков:
для 1-го класса - 35 минут;
для 2-4-х классов - от 35 до 45 минут;
для 5-9-х классов - 45 минут.
БУП предусматривает разбивку количества часов по трем ступеням общего образования по количеству часов в год, однако, так же как и БУП 1998 г., устанавливает учебную нагрузку обучающихся в пределах всего разрешенного СанПиН объема (если перевести количество часов за год в недельное исчисление).
Благодаря построению по новым принципам позволяет сократить объемы и разгрузить содержание базовых (непрофильных) учебных предметов, сосредоточив основное внимание школьников на изучении предметов, составляющих основу выбранного ими направления последующего профессионального образования. [24]
Базисный учебный план образовательных учреждений Российской Федерации
Среднее (полное) образование
| Федеральный компонент | |||
| Инвариантная часть | Обязательные учебные предметы на базовом уровне | ||
| Учебные предметы | Количество часов на два года обучения | ||
| Базовый уровень | |||
| Русский язык | 70 (1/1) | ||
| Литература | 210 (3/3) | ||
| Иностранный язык | 210 (3/3) | ||
| Математика | 280 (4/4) | ||
| История | 140 (2/2) | ||
| Обществознание (включая экономику и право) | 140 (2/2) | ||
| Естествознание | 210 (3/3) | ||
| Физическая культура | 140 (2/2) | ||
| Вариативная часть | Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровнях | ||
| Учебные предметы | Количество часов на два года обучения | ||
| Базовый уровень | Профильный уровень | ||
| Русский язык | - | 210 (3/3) | |
| Литература | - | 350 (5/5) | |
| Иностранный язык | - | 420 (6/6) | |
| Математика | - | 420 (6/6) | |
| История | - | 280 (4/4) | |
| Физическая культура | - | 280 (4/4) | |
| Обществознание | 70 (1/1) | 210 (3/3) | |
| Экономика | 350 (0.5/0.5) | 140 (2/2) | |
| Право | 35 (0.5/0.5) | 140 (2/2) | |
| География | 70 (1/1) | 210 (3/3) | |
| Физика | 140 (2/2) | 350 (5/5) | |
| Химия | 70 (1/1) | 210 (3/3) | |
| Биология | 70 (1/1) | 210 (3/3) | |
| Информатика и ИКТ | 70 (1/1) | 280 (4/4) | |
| Искусство (МХК) | 70 (1/1) | 210 (3/3) | |
| Технология | 70 (1/1) | 280 (4/4) | |
| ОБЖ | 35 (1/-) | 140 (2/2) | |
| Всего | Не более 2100 (не более 30/не более 30) | ||
| Региональный (национально-региональный) компонент | |||
| Всего | 140 (2/2) | ||
| Компонент образовательного учреждения | |||
| Всего | Не менее 280 (не менее 4/не менее4) | ||
| Итого | До 2520 (36/36) | ||
| Предельно допустимая аудиторная уч. нагрузка при 6-ти дневной уч. неделе | 2520 (36/36) | ||
| Предельно допустимая аудит. учебная нагрузка при 5-ти дневной уч. неделе | 2450 (35/35) | ||
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
