Методика обучения учащихся использованию технологических и естественнонаучных умений и навыков в процессе моделирования одежды

№

Тематический план экспериментальной программы интегр

ированного обучения учащихся 10–11 класса в процессе технологии обработки ткани

Интегративные связи технологии с эстетикой и естественнонаучными предметами

Кол-во учебных часов

1

2

3

4

10 КЛАСС

1.

Развитие материальной культуры и прикладного искусства:

Взаимосвязь декоративно-прикладного искусства с технической эстетикой, интегративная связь математики, физики, эстетики, технологии

4

а) История развития прикладного искусства

2

б) Основные направления прикладного искусства

2

2.

Зарождение и становление дизайна:

Взаимосвязь основ технологических, эстетических и естественнонаучных знаний, интегративная связь технологии и эстетики (изделие должно иметь эстетический вид и отвечать требованиям технологии обработки узлов.

4

а) История дизайна. Дизайн как воплощение основ эстетических, технологических и естественнонаучных знаний. Алгоритм дизайна.

2

б) Дизайн одежды

1

в) Профессия дизайнера

1

3.

Формообразование

4

а) Понятие формы и процесса формообразования. Структура формы.

Интегративная связь физики, химии, математики, технологии и эстетики

2

б) Теоретические аспекты формообразования. Принципы формообразования.

2

4.

Практическая работа

2

5.

Композиция:

4

а) Понятие о композиции. Средства композиции. Элементы композиции.

Взаимосвязь технологии с математикой. Интегративная связь технологии, эстетики, предметов естественнонаучного цикла

2

б) Центр композиции. Закономерности и приемы его выделения. Основной закон композиции и свойства композиции.

2

6.

Практическая работа

2

7.

Цвет

Интегративная связь технологии и эстетики

2

а) Цвет – как средство композиции.

2

8.

Практическая работа

2

9.

Моделирование, конструирование в технологии пошива поясного изделия

Взаимосвязь технологии с эстетикой, черчением, математикой. Интегративная связь технологии и эстетики, а также с предметами естественнонаучного цикла

28

а) Моделирование и конструирование брюк

8

б) Технология пошива брюк

20

ИТОГО:

43

11 КЛАСС

1.

Последовательность выполнения проекта

Создание проекта включает в себя использование эстетических, технологических и естественнонаучных знаний, причем они должны находиться в интегративной взаимосвязи

4

а) Понятие творческого проекта. Задачи творческого проекта.

2

б) Последовательность выполнения творческого проекта. Содержание этапов творческого проекта.

2

2.

Техника выполнения проектной графики

Интегративная связь технологии, эстетики, экономики и предметов естественнонаучного цикла

4

а) Модель совместной творческой деятельности учителя и учащихся.

2

б) Основные требования к проектированию изделий. Экономическое обоснование.

2

3.

Практическая работа

6

4.

Защита проекта

Связь технологии, эстетики, черчения

4

5.

Объемное проектирование

2

6.

Практическая работа

10

ИТОГО:

22