Опыт преодоления неуспеваемости в предметной области "Иностранный язык"

При иррегулярной неуспеваемости и в вариантах отставания свойственно безразличие к школе. Учащийся принимает тренировочные обучение равно как верную обязанность, осуществляет условия преподавателей, примет участие в какой-либо в таком случае уровня в труде и показывает в том числе и порой инициативность, однако всегда данное только лишь с целью этого, Для того чтобы никак не обладать проблем, н

икак не завлекать к себе интерес старших. У подобного учащегося сложилось достаточно устойчивое положение в касательстве средние учебные заведения и уроков: некто убежден, что же всегда данное тоскливо, что же данное необходимо старшим, а ему непосредственно никак не необходимо.

Не только лишь негативное позиция к школе и концепция согласно насилию провоцируют запаздывание обучающихся посредственного звена. Огромным злобой представляется и концепция только лишь для оценки, если приобретение неплохой либо неплохой оценки стает единой целью и основным аргументом деятельности, данное обездвиживает оценивающую работа учащегося, порождает безразличие к содержанию тренировочной работы. Достижения и провалы в учении провоцируют чувства никак не сами по себе, а только лишь во взаимосвязи с перспективой либо невыполнимостью приобрести нужную оценку. Восторг постижения нового, наслаждение с групповой работы, удовлетворенность с поборотых проблем - всегда преграждается оценкой. Вред наносится никак не только лишь успеваемости, однако, и целому высоконравственному обучению ученика. У отдельных обучающихся задача извлечения метки обозначается равно как способ самоутверждения, ублажения себялюбья, способ с целью извлечения обещанной дома заслуги. В абсолютно всех данных вариантах обладает положение внеучебная мотивирование, и данное мешает формированию познавательных заинтересованностей, зарождению устремления улучшать собственные мастерства и умения, усиливать и увеличивать навыки, препятствует развитию ценностного взаимоотношения к формированию.

Из только перечисленного выше необходимо заключение, что же основания неуспеваемости Камчатских подростков в исследовании иностранного языка радикально никак не различаются с единых факторов школьной неуспеваемости в исследовании иностранного языка.

Общая характеристика образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 98» г. Новокузнецк

Учебное заведение № 98 была открыта 1 сентября 1962 лета. С 2009 года учреждению изменен тип -основная школа. На следующий год школе - юбилей 50 года (февраль 2012г.).

С декабря 2006 года за школой прикреплён филиал муниципального института «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Берег надежды», размещенный по адресу: ул. Мичурина,22.

Школа представляется объектовым учреждением ГИБДД г. Новокузнецка. В школе открыт офис но правилам дорожного движения (январь 2009 года), на местности находится оснащенная платформа (лето 2010г.).

На протяжении минувших лет организация представляется победителем областных проектов -

2007 год - На старте века

2008 год - На старте века (направление ДЮП), Основные принципы безопасности дорожного движения

2009 год - Наш край. Основные принципы защищенности движения

2010 год - Ребята и техника

Вид, тип, статус учреждения.

Вид - общеобразовательное организация;

Вид - основная общеобразовательная школа;

Статус - функционирует.

Лицензия на образовательную деятельность.

Лицензия А № 347322 от 16 апреля 2010 года выдана Государственной службой но надзору и контролированию в области создания Кемеровской сферы, реальна согласно 31 декабря 2015г.

Государственная аккредитация.

Свидетельство об общегосударственной аккредитации 42АА №000425 от 14 апреля 2011 года выдана Общегосударственной службой по надзору и контролированию в области образования Кемеровской сферы, действительна по 14 апреля 2023г.

Государственная аккредитация проводилась в периоде 22.03.2011г. по 05.04.2011г.

Результаты исполнения тестовых работ по объектам:

4 класс русский язык -96% (педагог Шаева Татьяна Александровна):

математика -100% (педагог Шаева Татьяна Александровна)

9 класс русский язык -54% (педагог Шишкина Валентина Федоровна):

математика -77% (педагог Воронова Татьяна Юрьевна).

Обнаруженные нарушения:

2. В несоблюдение ст. 33.1. Закона РФ от 10.07.1992г. № 3266-1 «Об образовании» в период с 15.07.2009г. по 15.04.2010г. образовательным учреждением осуществлялась образовательная деятельность в отсутствие действующей лицензии.

3. Материально-технические условия исполнения образовательного движения в главном гарантируют исполнение федеральных государственных образовательных стандартов. Одновременно с тем аккредитационной комиссией указано, что спортивный зал пребывает на капитальном ремонте, следует реконструировать школьную мебель.

Оценка контингента обучающихся.

В школе учатся ребята в возрасте с 6,5 вплоть до 18 лет.

На 01.09.2010г. - 359 обучающихся 1 - 9-х классов.

1 - 4 классы - 180 обучающихся (8 классов).

5-9 классы - 179 обучающихся (8 классов).

По состоянию на 01.06.2011г. в школе - 346 обучающихся: 1 - 4 классы - 164 человека, 5-9 классы - 182 человека.

Учебное заведение находится в Куйбышевском районе г. Новокузнецка. В школе обучаются ребята рабочих, служащих разных специальностей и направлений. В основном, ребята занимаются по микро участку.

Воспитанники отделения городского института «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Берег надежды» являются обучающимися школы (приблизительно 40 человек).

В сентябре 2010 года была проведена общественная паспортизация классов и собран общественный фон средние учебные заведения. Организуй банк сведений обучающихся, имеющих необходимость в социальной охране, составлены перечни многодетных семей и семей, пребывающих в общественно-гибельном состоянии. Согласно сведениям общественного документа средние учебные заведения:

• Опекаемых - 8 человек

• Полные семьи - 194

• Неполноценные семьи - 118

• Малоимущие семьи - 34

• Многодетные семьи - 25

• На учете в ПДН - 1 человек

• На внутришколыюм учете - 14 человек

• Семьи, пребывающие в общественно рискованном состоянии -41 семья (в них51 малыш)

• Ребята-инвалиды - 5 человек

Руководство, органы государственно - общественного управления.

Руководство складывается из 3-х человек:

Директор - Виноградова Тамара Сергеевна - представляется управляющим 5 лет. высочайшая квалификационная группа по должности «Руководитель», награда «За религию и добро»;

Заместитель руководителя по учебно-воспитательской работе - Борода Светлана Михайловна - высочайшая квалификационная группа «Заместитель руководителя»;

Заместитель руководителя по воспитательскому труду - Маркина Александрина Алексеевна, первая квалификационная группа «Заместитель руководителя».

Орган государственно - социального управления - Руководящий комитет средние учебные заведения. Руководящий комитет составляется только впоследствии извещения начальником средние учебные заведения о дате заседания, как правило, пред общешкольным родительским собранием. Штатный комплект Управляющего совета подтвержден с сентября 2010 года. Заседаний в данном тренировочном году было 3. Протоколы заседаний есть.