Организация работы культурно-досуговой деятельности в Детском образовательном оздоровительном лагере "Ромашка" с детьми и подростками

Слаженная творческая работа педагогов дополнительного образования ДОЛ позволяет успешно сочетать традиционные и инновационные формы и методы работы. Основной формой обучения в кружках является занятие (коллективное, групповое, индивидуальное)

Занятие строится по схеме: объяснение нового материала, практическая работа и закрепление полученных знаний и умений. Кроме того, педагогами дополните

льного образования используются такие формы, как:

беседы,

игра,

экскурсия,

фестиваль,

творческие выставки авторских работ педагогов дополнительного образования,

игровые программы,

мастер-классы,

показ-презентация творческих объединений по направлениям.

Руководители кружков работают мобильно, гибко и разнопрофильно. В зависимости от тематики смен меняется профиль занятий. При завершении курса обучения детей в кружке результаты их работ демонстрируются на выставке.

Традиционно в течение летней кампании работают кружки:

«Сюрприз» (хореография);

«Оригами»;

«Вышивка»;

«Музыкальная шкатулка» (вокал);

«Колорит» (изодеятельность);

«Познай себя» (психология);

«Фантазия» (декоративно-прикладное направление).

В период летней кампании на базе ДТДиМ организуются дополнительные кружки в рамках профиля смен.

Психологическое сопровождение в лагере

Практическая психология в России в последние годы активно развивается, охватывая все новые сферы жизни и деятельности людей. Работа психолога в летнем детском лагере - область пока еще не освещенная в достаточной мере в психологической литературе, и каждый психолог, как истинный пионер, сам прокладывает себе путь по этой загадочной детской стране. Это замечательно, но в таком трудном деле часто не хватает поддержки единомышленников, обмена опытом. Поэтому мы и решили поделиться своими находками.

Необходимость психолога в лагере обусловлена целым рядом причин:

сложностями воспитательного процесса;

проблемами адаптации детей к новым непривычным условиям;

наличием в лагере тревожных, неуверенных в себе детей, провоцирующих проблемы в общении, конфликты;

недостаток психологической культуры педагогического состава, затруднения в решении проблем личностного и профессионального характера.

В современной психологии происходит смещение акцентов с проблемы устранения симптомов на вопросы развития, самоактуализации, с решения конкретных проблем на построение счастливой, полноценной жизни. И летнее время, как время отдыха, наслаждения и удовольствия, дает необходимые условия для проектирования нового характера воспитательного процесса. Вот здесь психолог как нельзя кстати.

Цель психологической службы – содействие коллективу ДОЛ «Ромашка» в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности отдыхающих детей и обеспечивающей психолого–педагогические условия для их успешной адаптации в условиях временного коллектива детского оздоровительного лагеря.

Деятельность педагога – психолога загородного лагеря отдыха осуществляется по пяти направлениям

Психологическое просвещение:

формирование у педагогического коллектива ДОЛ потребности в психологических знаниях;

создание условий для полноценного личностного развития воспитанников.

Психологическая профилактика:

предупреждение возникновения явлений дезадаптации воспитанников ДОЛ;

разработка конкретных рекомендаций педагогам по оказанию помощи в вопросах адаптации и социализации.

Психологическая диагностика:

определение индивидуальных особенностей и склонностей личности ребенка, ее потенциальных возможностей, а также выявление причин и механизмов социальной дезадаптации.

Психологическая коррекция:

оказание помощи всем участникам образовательного пространства в вопросах развития и воспитания посредством психологического консультирования

Лечебно-профилактическая работа в ДОЛ «Ромашке»

Лечебно-профилактическая работа в ДОЛ «Ромашка» ведется в соответствии со специально разработанной программой медицинского сопровождения, которая включает в себя:

мероприятия при заезде;

контроль за режимом дня и чистотой в лагере;

оздоровительно-профилактические мероприятия;

закаливание и физкультура;

контроль за питанием;

оценка эффективности оздоровления детей.

Организация медицинского обслуживания

Медицинское обслуживание детей в ДОЛ «Ромашка» организовано квалифицированным персоналом ДТДиМ - Центра психолого-педагогической реабилитации «Орион».

Работу медицинской службы на потоке обеспечивают врач и медсестра.

В структуру медпункта входят: медицинский кабинет для текущего приема больных, процедурный кабинет, 2 изолятора (кишечные инфекции, ОРЗ), комната для проживания медицинского персонала. Медицинский кабинет обеспечен всем необходимым.

Санитарно-просветительская работа

Темы лекций:

«Что нужно делать, чтобы стать стройнее?»;

«Закаливание. Много плюсов, а есть ли минусы?»;

«Купание – лучший способ закаливания»;

«Оказание первой помощи при получении травм» (1 теоретическое и 1 практическое занятия);

«Наш «зеленый» доктор»;

«Правильное питание для поддержания здоровья»;

«Соблюдение гигиенических норм»;

«Взаимоотношение полов» (для старших отрядов, совместное занятие с Центром планирования семьи).

Программа организации лечебно-профилактической работы

Цель программы: организация активного отдыха и психофизического оздоровления участников программы.

Задачи:

Оздоровление с использованием воспитательного, развивающего, здоровье несущего потенциала лета и окружающей природы.

Формирование у воспитанников детского оздоровительного лагеря «Ромашка» положительной мотивации на ЗОЖ.

Формирование позитивного отношения к своей личности, своему психическому и физическому здоровью.

Формирование навыков конструктивного решения конфликтных ситуаций во взаимоотношениях с ближайшим окружением и в семье.

Изучение способов саморегуляции и поведения в стрессовой ситуации.

Формирование умений противостоять психологическому давлению.

Изучение основ гигиены, анатомии, физиологии репродуктивной системы человека.

Физкультурно-массовая деятельность в лагере

Проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий

Цель физкультурно-оздоровительных мероприятий:

повышение устойчивости организма к воздействию патогенных микроорганизмов и неблагоприятных факторов окружающей среды, и, следовательно, снижение заболеваемости, стимулирование роста и гармонического развития;

совершенствование реакций терморегуляции и закаливания организма, обеспечивающих его устойчивость к простудным заболеваниям;

нормализацию деятельности отдельных органов и функциональных систем, а также возможную коррекцию врожденных или приобретенных дефектов физического развития;

повышение тонуса коры головного мозга и создание положительных эмоций, способствующих охране и укреплению психологического здоровья.

(программа оздоровления детей в приложении).

Мероприятия по физическому воспитанию соответствуют возрасту детей, состоянию их здоровья, уровню их физического развития и физической подготовленности.