История психологии

12) Титченер Э. Учебник психологии - М., 1914.

13) Хрестоматия по истории психологии. - М., 1980.

14) Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. М., 1998.

Тема 6. «Развитие экспериментальной психологии и ее прикладных областей». (6 часов)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Экспериментальная психология.

2. Дифференциальная психология.

3. Психо

логия развития.

4. Зоопсихология.

5. Социальная и культурно-историческая психология.

6. Психотехника.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

1. Педология и возрастная психология - взаимосвязь и взаимовлияние.

2. Общая характеристика развития возрастной психологии на рубеже XIX-XX вв.

3. Особенности подхода Болдуина к исследованию психики детей.

4. Теория персонализма Штерна и ее связь с современными теориями личности.

5. Сравнительный анализ подхода к проблеме развития интеллекта в теориях Штерна и Бюлера.

6. Роль культуры в развитии национального характера (по работам Вундта, Лацаруса, Штейнталя, Шпета).

7. Сравнительный анализ подхода к этнопсихологическому исследованию в релятивизме, абсолютизме и универсализме.

8. Роль Гальтона в развитии дифференциальной психологии.

9. Тесты как универсальный метод исследования индивидуальных различий.

10. Сравнительный анализ подхода ведущих зарубежных психологов к проблеме личности и общества.

11. Особенности развития социальной психологии в России.

ЛИТЕРАТУРА:

1) Беляев Б. В. Проблема коллектива и его экспериментально-психологического изучения (Методологическое введение) // Психология. - 1929. -Т. 2. - Вып. 2.

2) Бердяев Н.А. Бунт и покорность в психологии масс // Интеллигенция. Власть. Народ. - m., 1993.

3) Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. - М., 1994.

4) Бине А. Развитие интеллекта у детей. - М., 1911.

5) Болдуин Д. Введение в психологию. - М., 1902.

6) Будилова К.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. -М., 1983.

7) Бюлер К. Очерк духовного развития ребенка. - М., 1930.

8) Валлон А. От действия к мысли. - М., 1956.

9) Вундт В. Проблемы психологии народов. - М., 1998.

10) Дюркгейм Э. Метод социологии. - Киев, 1899.

11) Зеньковский В. В. Психология детства. - Екатеринбург, 1995.

12) История буржуазной социологии XIX - начала XX в. - М., 1979.

13) Клапаред Э. Как определять умственные способности школьников. - М., 1927.

14) Конт О. Дух позитивной философии. - СПб., 1898.

15) Леви-БрюльЛ. Сверхъестественное в первобытном мышлении. - М., 1994.

16) Леви-Строс К. Первобытное мышление. - М., 1994.

17) Марцинковская Т.Д. История психологии. Учебное пособие. М., 2001.

18) Мид М. Культура и мир детства. - М., 1988.

19) Монсон П. Современная западная социология. - СПб., 1992.

20) Монтескье Ш. О духе законов // Избранные произведения. - М., 1955.

21) Московиси С. Век толп. - М., 1996.

22) Спенсер Г. Основания социологии. -СПб., 1898.

23) Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. - М., 1999.

24) Тард Г. Социальная логика. - СПб., 1901.

25) Тернер Дж. Структура социологической теории. - М., 1985.

26) Уорф Б. Л. Отношение норм поведения и мышления к языку // Новое в лингвистике. - М., 1960.

27) Челпанов Г. И. Социальная психология или условные рефлексы? - М., 1926.

28) Чикин Б. Н. Из истории социальной психологии в России XIX в. - М.', 1978.

29) Шпет Г. Г. Введение в этническую психологию // Психология социального бытия. -М., 1996.

30) Штейнталь Г. Грамматика, логика и психология // В. А. Звегинцев. История языкознания XIX и XX вв. в очерках и извлечениях. - М., 1960.

31) Штерн В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста - Пг 1922.

32) Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. М., 1998.

Тема 7. «Основные психологические школы». (6 часов)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Характеристика открытого кризиса в психологии.

2. Бихевиоризм:

а) Общая характеристика бихевиоризма.

б) Теория Торндайка.

в) Теория Уотсона.

г) Возникновение и развитие необихевиоризма: когнитивный бихевиоризм Н. Толмена (1886 – 1959), гипотетико-дедуктивный бихевиоризм К. Халла (1884 – 1952), субъективный бихевиоризм Дж. Миллера, Е. Галантера, К. Прибрама.

д) Теория оперантного бихевиоризма Б. Скиннера (1904 – 1990).

е) Теория социального научения А. Бандуры.

3. Гештальтпсихология:

а) Общая характеристика гештальтпсихологии.

б) Исследование процесса познания.

в) Динамическая теория личности и группы К. Левина.

4. Глубинная психология (психоанализ):

а) Общая характеристика глубинной психологии.

б) Теория З. Фрейда (1856 – 1939).

в) Аналитическая психология К. Юнга (1875 – 1961).

г) Индивидуальная психология А. Адлера (1870-1937).

д) Эго-психология (Анна Фрейд, 1895 – 1982).

е) Гормическая психология Мак-Дауголла (1930).

ж) Концепция К. Хорни (1885 – 1952).

з) Межличностная теория психиатрии Г.С. Салливана (1892 – 1949).

и) Гуманистический психоанализ Э. Фромма (1900 – 1980).

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

1. Особенности формирования поведения в стимульном и оперантном подходе.

2. Возможности и границы управления поведением в бихевиоризме.

3. Роль средств массовой информации в формировании поведения (концепция Бандуры).

4. Проблема инсайта и подход к ее изучению в гештальтпсихологии.

5. Роль социальной ситуации в развитии гештальтпсихологии.

6. Значение теории «психологического поля» Левина для современной психологии личности.

7. Сравнительный анализ подхода к типологии человека в теориях Юнга и Адлера.

8. Ортодоксальность и творчество в теории 3. Фрейда.

9. Оппонентный круг А. Адлера.

10. Изменение подхода к проблеме защитных механизмов и его роль в формировании новых методов исследования.

11. Теоретические различия в практике директивной и индирективной терапии.

12. Проблема идентичности и ее место в современной психологии.

ЛИТЕРАТУРА:

1) Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М., 1995.

2) Вертгеймер М. Продуктивное мышление. - М., 1987.

3) Ждан А. Н. История психологии: от античности к современности. - М., 1999.

4) История зарубежной психологии: Тексты. - М., 1986.

5) Каннабих Ю. История психиатрии. - М., 1994.

6) Келлер В. Исследование интеллекта человекоподобных обезьян. - М., 1930.

7) Коффка К. Основы психического развития. - М.; Л., 1934.

8) Левин К. Теория поля в социальных науках. - СПб., 2000.

9) Марцинковская Т.Д. История психологии. Учебное пособие. М., 2001.

10) Овчаренко В. И. Психоаналитический глоссарий. - Минск, 1994.

11) Торндайк Э. Принципы обучения, основанные на психологии. - М., 1929.

12) Торндайк Э. Процесс учения у человека. - М., 1935.

13) УотсонД. Психология как наука о поведении. - Одесса, 1925.

14) Уэллс Г. К. Павлов и Фрейд. - М., 1989.

15) Фрейд 3. «Я» и «ОНО». - Тбилиси, 1991.-Т. 1,2.

16) Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. - М., 1991.

 Скачать реферат