Взаимосвязь общей и мелкой моторики и речевого развития детей трехлетнего возраста
Таблица № 3 Речевое развитие детей 4-х летнего возраста
| Фамилия | Зона развития | Уровень развития | Баллы | 
| 1. Рамант-Кызы | valign=top > III - норма | средний | 5,4 | 
| 2 Головкова | III - норма | средний | 5,4 | 
| 3. Шорохова | III - норма | средний | 5,4 | 
| 4. Никитин | II - зона | низкий | 2 | 
| 5. Воробьев | III - норма | средний | 5,4 | 
| 6. Эрдынеев | III - норма | средний | 5 | 
| 7. Простакишина | III - норма | средний | 5,4 | 
| 8. Александров | III - норма | средний | 5,1 | 
| 9. Казулина | III - норма | средний | 5,4 | 
| 10. Калинин | III - норма | средний | 5,4 | 
Таблица № 4 Умственное развитие детей 3-х летнего возраста
| Фамилия | Зона развития | Уровень развития | Баллы | 
| 1. Головкова | III | средний | 5,4 | 
| 2. Шорохова | II | низкий | 5,4 | 
| 3. Никитин | III | средний | 2 | 
| 4. Воробьев | III | средний | 5,4 | 
| 5. Эрдынеев | III | средний | 5,4 | 
| 6. Простакишина | III | средний | 5,4 | 
| 7. Александров | III | средний | 5,4 | 
| 8. Казулина | III | средний | 5,4 | 
| 9. Калинин | III | средний | 5,4 | 
| 10. Щекатуров | III | средний | 5,4 | 
Ранжирование данных.
Ранжирование показателей общей, мелкой моторики и речевого развития детей 4-х летнего возраста.
| Физическое развитие | Умственное развитие | Речевое развитие | Разность 2 (d2) | 
| 8 | 5,9 | 5,6 | -3,5 | 
| 8 | 5,4 | 5,4 | -2,8 | 
| 8 | 5,4 | 5,4 | -2,8 | 
| 8 | 5,4 | 5,4 | -2,8 | 
| 7,5 | 5,4 | 5,4 | -3,3 | 
| 7 | 5,4 | 5,4 | -3,8 | 
| 7 | 5,4 | 5,4 | -3,8 | 
| 7 | 5,4 | 5,4 | -3,3 | 
| 7 | 5,4 | 5,4 | -3,8 | 
| 6 | 5,4 | 5,4 | -4,8 | 
| 6 | 5,4 | 5,4 | -4,8 | 
| 6 | 5,4 | 5,4 | -4,8 | 
| 6 | 5,4 | 5,4 | -4,8 | 
| 6 | 5,4 | 5,4 | -4,8 | 
| 6 | 5,4 | 5,4 | -4,8 | 
| 5,9 | 5,4 | 5,2 | -4,7 | 
| 5,5 | 5,4 | 5,1 | -5 | 
| 3 | 5,4 | 5 | -7,4 | 
| 3 | 2 | 2 | -1 | 
| 2,6 | 2 | 2 | -1,4 | 
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Проблемы образования в России
- Изучение психолого-педагогических особенностей личности тренера
- Правовое просвещение
- Реализация здоровьесберегающего подхода при работе с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Театральные игры как средство формирования речевых и неречевых процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
