Взаимосвязь общей и мелкой моторики и речевого развития детей трехлетнего возраста
Таблица № 2 Умственное развитие детей 3-х летнего возраста
| Фамилия | Зона развития | Уровень развития | Баллы | 
| 1. Дьячков | 1 valign=top > III | средний | 5,4 | 
| 2. Грузинцева | III | средний | 5,4 | 
| 3. Андреевский | III | средний | 5,4 | 
| 4. Курчинова | III | средний | 5,4 | 
| 5. Логиновский | III | средний | 5,4 | 
| 6. Мельник | II | низкий | 2 | 
| 7. Козырев | III | средний | 5,4 | 
| 8. Козинова | IV | хороший | 5,9 | 
| 9. Злобина | III | средний | 5,4 | 
| 10. Рамант-Кызы | III | средний | 5,4 | 
| 11. Головкова | III | средний | 5,4 | 
| 12. Шорохова | II | низкий | 5,4 | 
| 13. Никитин | III | средний | 2 | 
| 14. Воробьев | III | средний | 5,4 | 
| 15. Эрдынеев | III | средний | 5,4 | 
| 16. Простакишина | III | средний | 5,4 | 
| 17. Александров | III | средний | 5,4 | 
| 18. Казулина | III | средний | 5,4 | 
| 19. Калинин | III | средний | 5,4 | 
| 20. Щекатуров | III | средний | 5,4 | 
Таблица № 3 Зрительно-моторное развитие детей 3-х летнего возраста
| Фамилия | Зона развития | Уровень развития | Баллы | 
| 1. Дьячков | III | средний | 5,4 | 
| 2. Грузинцева | - | - | - | 
| 3. Андреевский | - | - | - | 
| 4. Курчинова | III | средний | 5,4 | 
| 5. Логиновский | III | средний | 5,4 | 
| 6. Мельник | II | низкий | 2 | 
| 7. Козырев | III | средний | 5,4 | 
| 8. Козинова | - | - | - | 
| 9. Злобина | III | средний | 5,4 | 
| 10. Рамант-Кызы | III | средний | 5,4 | 
| 11. Головкова | III | средний | 5,4 | 
| 12. Шорохова | II | низкий | 5,4 | 
| 13. Никитин | III | средний | 2 | 
| 14. Воробьев | III | средний | 5,4 | 
| 15. Эрдынеев | III | средний | 5,4 | 
| 16. Простакишина | III | средний | 5,4 | 
| 17. Александров | III | средний | 5,4 | 
| 18. Казулина | III | средний | 5,4 | 
| 19. Калинин | III | средний | 5,4 | 
| 20. Щекатуров | III | средний | 5,4 | 
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Развитие речи детей с общим нарушением речи в театрализованной деятельности
- О возможности использования информационных технологий при осуществлении дифференцированного подхода на уроках математики
- Методы и приёмы коррекции лексико-грамматического строя и формирования связной речи
- Жан Жак Руссо о воспитании и образовании
- Воспитательная система профессионального училища и воспитательная система семьи: возможности взаимопомощи и взаимоподдержки
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
