Взаимосвязь общей и мелкой моторики и речевого развития детей трехлетнего возраста

Основные задачи:

Младшая группа.

Упражнять в спрыгивании со скамейки и ползании; в подвижной игре "Птички и птенчики" совершенствовать бег врассыпную и бег по прямой.

Старшая группа.

Упражнять в прыжках со скакалками, в отбивании мяч! на месте; в подвижной игре " Перелет птиц" упражнять в вертикальном лазании любым способом упражняются

Оборудование: для младших — скамейка (высота 20 см), мат; для старших — скакалки и мячи по числу детей

I. Построение в две шеренги (младшие — впереди), ходьба врассыпную с ходьбой на носках — для младших; ходьба в обход по краю площадки в чередовании с ходьбой в приседе — "гусиным шагом" — для старших (3-4 раза по 8-10 шагов). Бег врассыпную — для младших, бег колонной по краю площадки — для старших (20-25 сек). Ходьба общей колонной, построение в звенья на общеразвивающие упражнения.

II. а) Общеразвивающие упражнения в парах — старшие с младшими.

Младшая подгруппа 1. Хлопки в ладоши. И. п. Ноги слегка расставить, руки за спиной. Хлопнуть обеими руками в выставленные ладоши, старшего партнера; вернуться в и. п. (6 раз).

Старшая подгруппа 1. Хлопки в ладоши. И. п. ноги слегка расставить, руки за спиной. 1 — подставить ладоши малы-2 — хлопнуть в ладоши за спиной (6 раз).

2. Посмотри в "окошко".

И.п. Ноги слегка расставить, руки на поясе.

Присесть, увидеть в "окошко" старшего дружка (5 раз).

2. Посмотри в "окошко".

И.п. повернуться спиной к малышу, ноги поставить шире плеч, руки на поясе: 1 — наклониться вперед, держась за голени, увидеть в "окошко" своего малыша; 2 — и.п. (5 раз).

3. Выше ножку поднимай.

И.п. Ноги слегка расставить, взяться за руки со старшим. Поднимать поочередно ноги вперед или в сторону в момент приседания старшего (6 раз).

3. Приседание.

И.п. Пятки вместе, носки врозь, взять за руки малыша. 1 — присесть на носках, колени в стороны, спину держать прямо, помогать малышу. 2 — и. п. (6 раз).

4. Шлепай ладошками по полу.

И. п. повернувшись к старшему лечь на живот, руки выпрямить, ладошками вниз. Хаотично шлепать ладошками по полу

4. Достань ладошки.

И. п. отойти на 1-2 шага от младших, лечь на живот, лицом к ним, руки вдоль туловища: 1 — руки вытянуть через стороны вперед, коснуться ладоней малыша. 2-й. п. (6 раз).

5. Бей в ладоши. И. п. — свободная стойка. Хлопать в ладоши, глядя на старших и слушая напев педагога.

5. Подскоки. И. п. ноги вместе, руки слегка согнуты. 1-8 — подскоки на месте. 1-8 — с поворотом вокруг себя (2 раза, т.е. 32 счета).

Младшая подгруппа

Упражнять в бросании мешочков вдаль прямой рукой сверху. В подвижной игре "Караси и щука" выполнять легкий бег врассыпную (без ловли).

Старшая подгруппа

Упражнять в ползании по-пластунски и спрыгивании со скамейки любым способом. В подвижной игре "Караси и щука" совершенствовать бег врассыпную с увертыванием; в подвижной игре "Охотники и зайцы" упражнять в метании в подвижную цель.

Оборудование: для младших — стулья по числу детей, мешочки с песком (100 г) по числу детей, скамейка, бумажные бабочки на ниточках по числу детей;

для старших — стулья по числу детей, скамейка, мат, 5-6 мешочков с песком (200 г) для охотников.

1. Подвижная игра "Карусель" — построение в два концентрических круга, младшие — внутри (2 раза)

Развернуть круги в звенья для выполнения общеразвивающих упражнений

5. Прыжки.

И. п. стать свободно, руки на поясе. Прыгать в удобном темпе сколько сможешь.

5. Прыжки.

И. п. Ноги вместе, руки на поясе. 1-4 — прыжки на правой ноге. 1-4 — на левой. 1-4 — на двух ногах(3-4 раза).

б) Основные движения:

Бросание мешочка прямой рукой сверху через скамейку + перешагивавание через скамейку+ бег за мешочком. Выполнять поочередно: мальчики-девочки или одновременно.

б) Основные движения:

Ползание по-пластунски к скамейке (5-6 метров) + спрыгивание со скамейки на мат по разному — прямо, боком, спиной вперед (кто как хочет). Выполнять поточно по 2 (3-4 раза).

в) Подвижная игра "Караси и щука". Повторить 4 раза: 1-2-й раз караси и щука — старшие дети, 3-4 раза караси -младшие, щука — воспитательница делает вид, что не может поймать карасиков, старшие дети помогают малышам спрятаться.

III. Игровое задание "Поучите бабочек летать" — малыши разбирают бумажных бабочек на ниточках.

2. Подвижная игра "Охотники и зайцы" (знакомая), повтор. 3 раза. III. Спокойная ходьба.

Действия произвольные в удобном месте.

II. а) Общеразвивающие упражнения со стульями.

1. Выше руки.

И. п. сесть на стул, руки на пояс. Поднять прямые руки через стороны вверх, смотреть на ладошки, опустить на пояс (6 раз).

1. Выше руки.

И.п. сесть на стул, ноги поставить на всю ступню рядом со стулом, руки соединить за спинкой стула. 1 — руки через стороны вверх смотреть на ладошки. 2 — и.п. (6 раз).

2. Наклон вперед.

И.п. стать за спинкой стула, руки в стороны. Наклониться, достать руками сиденье; и.п. (5 раз).

2. Наклон вперед.

И.п. стать за спинкой стула, руки за головой, локти — в стороны. 1 — наклониться, поставить на сиденье всю ладонь, 2 — и.п. (5 раз).

3. Ногу на стул.

И.п. стать лицом к сиденью, руки на поясе. Ставить поочередно ноги на сиденье вместе со старшими (6 раз).

3. Ногу на стул.

И.п. стоять за спинкой стула, руки опустить. 1 — поднять ногу через спинку стула, поставить на сиденье. 2 — и.п. (то же другой ногой) (6 раз).

4. Выглянуть — спрятаться.

И.п. повернуться лицом к старшему звену, удобно 1 — развернуть стулья, лечь на пол на живот лицом к сиденью, руками держаться за ножки стула. Приподнявшись, посмотреть на старших через сиденье стула; и.п. (4 раза, 5-6 — отдыхать лежа.

4. Прогнуться!

И.п. — то же, что у младших, приподнявшись на руках, отвести назад прямую ногу, прогнувшись, смотреть через сиденье на младших. 2 — и.п. (6 раз).