Влияние социальной креативности педагогов на формирование совладающего поведения в конфликтных ситуациях
Результаты исследования социальной креативности в группе В
| И.О. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | сумм | Ур. соц. креативност | 
| Г.И. | 8 | 7 | 8 | 6 | 9 | 5 | 8 | 6 | 7 | 5 | 6 | 8 | 6 | 6 | 6 | 5 | 4 | 5 | 115 | Выше среднего | 
| К.В. | 8 | 6 | 8 | 7 | 7 | 5 | 7 | 5 | 7 | 5 | 6 | 7 | 6 | 5 | 6 | 6 | 5 | 4 | 110 | Чуть выше среднего | 
| П.Н. | 8 | 5 | 7 | 7 | 9 | 6 | 8 | 6 | 7 | 8 | 7 | 9 | 6 | 5 | 6 | 8 | 6 | 6 | 124 | Выше среднего | 
| Е.С. | 7 | 8 | 5 | 8 | 8 | 6 | 7 | 6 | 7 | 6 | 5 | 7 | 5 | 5 | 8 | 7 | 4 | 3 | 112 | Чуть выше среднего | 
| Н.И. | 7 | 6 | 8 | 5 | 7 | 6 | 7 | 5 | 8 | 6 | 7 | 8 | 8 | 7 | 6 | 5 | 5 | 4 | 115 | Выше среднего | 
| Л.А. | 6 | 3 | 6 | 6 | 6 | 4 | 5 | 2 | 7 | 4 | 6 | 7 | 4 | 3 | 5 | 8 | 4 | 4 | 90 | Средний | 
| К.Т. | 7 | 4 | 8 | 5 | 8 | 5 | 6 | 6 | 7 | 6 | 7 | 8 | 5 | 6 | 7 | 6 | 3 | 4 | 108 | Чуть выше среднего | 
| Н.И. | 8 | 5 | 7 | 7 | 9 | 6 | 7 | 5 | 7 | 5 | 5 | 7 | 6 | 6 | 5 | 6 | 3 | 4 | 108 | Чуть выше среднего | 
| Т.О. | 8 | 5 | 8 | 7 | 9 | 7 | 8 | 5 | 7 | 6 | 7 | 8 | 7 | 5 | 5 | 8 | 5 | 5 | 120 | Выше среднего | 
| Г.А. | 8 | 5 | 7 | 5 | 3 | 6 | 5 | 5 | 8 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 6 | 6 | 2 | 3 | 88 | Средний | 
| С.И. | 6 | 3 | 7 | 5 | 7 | 4 | 6 | 3 | 7 | 4 | 3 | 6 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 3 | 82 | Чуть ниже среднего | 
| К.О. | 9 | 6 | 7 | 6 | 8 | 5 | 5 | 4 | 7 | 4 | 5 | 6 | 3 | 5 | 6 | 8 | 3 | 2 | 99 | Средний | 
| Ш. С | 7 | 5 | 4 | 6 | 3 | 5 | 5 | 2 | 8 | 5 | 6 | 4 | 2 | 4 | 5 | 8 | 3 | 2 | 84 | Чуть ниже среднего | 
| Н.И. | 6 | 4 | 6 | 4 | 6 | 5 | 5 | 4 | 6 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 6 | 4 | 6 | 3 | 85 | Средний | 
| С.Е. | 8 | 5 | 8 | 5 | 9 | 2 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 8 | 5 | 5 | 5 | 8 | 5 | 5 | 99 | Средний | 
| Ср балл | 7,4 | 5,1 | 6,9 | 5,9 | 7,2 | 5,1 | 6,2 | 4,3 | 7 | 5,1 | 5,5 | 6,8 | 4,8 | 4,8 | 5,7 | 6,5 | 4 | 3,8 | 
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
