Психологический анализ феномена материнства в период ранней взрослости
где №- порядковый номер испытуемого
К. - контрольная группа (1)
Э. – экспериментальная (2)
Приложение 13
Бланк анкеты, построенной на основе методики «Незаконченные предложения»
Инструкция: «На бланке теста необходимо закончить предложения одним или несколькими словами».
1. Когда я узнала, что у меня будет ребенок _
2. Будущее кажется мне
3. Мой ребенок _
4
. По сравнению с большинством других матерей
5. До рождения ребенка обо мне говорили как о _
6. Жизнь с ребенком кажется мне
7. Если бы у меня не было ребенка
8. До рождения ребенка я предпочитала
9. По сравнению с другими людьми моего возраста
10. После рождения ребенка я предпочитаю _
11. Встречаясь с трудностями в воспитании ребенка, я
12. После рождения ребенка меня можно охарактеризовать как _
13. Как мать я чувствую себя уязвимой, когда
14. Прежде чем родить ребенка, женщина должна
15. По сравнению с большинством других семей моя _
16. Самым трудным в материнстве считаю _
17. Женщина, имеющая ребенка _
18. Ради ребенка я готова отказаться от _
19. Уход и общение с малышом _
20. Лучшей психологической помощью для будущих и настоящих матерей вижу _
Приложение 14
Результаты анкеты «незаконченные предложения»
|
Когда я узнала, что у меня будет ребенок, испытала: | |||||
|
Радость – 40% |
Опасение – 40% |
Другие ответы – 20% | |||
|
Будущее кажется мне: | |||||
|
Обнадеживающим - 20% |
Туманным – 10% |
Другие ответы – 70% | |||
|
Мой ребенок: | |||||
|
Лучший, развитый, умный – 60% |
Как у всех – 10% |
Другие ответы – 30% | |||
|
По сравнению с большинством других матерей я: | |||||
|
Более внимательная, чуткая – 45% |
Такая же – 40% |
Другие ответы – 15% | |||
|
До рождения ребенка обо мне говорили как о : | |||||
|
Легкомысленной – 70% |
Свободной – 10% |
Другие ответы – 10% | |||
|
Жизнь с ребенком кажется мне: | |||||
|
Более осмысленной – 30% |
Трудной, сложной – 40% |
Другие ответы – 30% | |||
|
Если бы у меня не было ребенка: | |||||
|
Я была одинокой, не повзрослела и т.д. – 20% |
Жизнь была другой – 60% |
Другие ответы – 20% | |||
|
До рождения ребенка я предпочитала: | |||||
|
Общество друзей- 80% |
Развлечения – 10% |
Другие ответы – 10% | |||
|
По сравнению с другими людьми моего возраста: | |||||
|
Чуткая и ответственная – 60% |
Исполнительная – 25% |
Независимая и волевая – 15% | |||
|
После рождения ребенка я предпочитаю: | |||||
|
Быть с малышом – 85% |
Тоже, что и раньше – 15% |
Другие ответы – 0% | |||
|
Встречаясь с трудностями в воспитании ребенка, я: | |||||
|
Преодолеваю их сама – 75% |
Решаю их с семьей – 15% |
Другие ответы – 10% | |||
|
После рождения ребенка меня можно охарактеризовать как: | |||||
|
Внимательную, заботливую и т.д. – 30% |
Ответственную – 40% |
Другие ответы – 30% | |||
|
Как мать я чувствую себя уязвимой, когда | |||||
|
Ребенок болеет – 60% |
Ребенок в чем-то ограничен – 10% |
Другие ответы – 30% | |||
|
По сравнению с большинством других семей моя: | |||||
|
Счастливее, веселее и т.д. – 20% |
Такая же – 30% |
Другие ответы – 50% | |||
|
Самым трудным в материнстве считаю: | |||||
|
Материальные проблемы – 50% |
Усталость – 30% |
Другие ответы – 20% | |||
|
Женщина, имеющая ребенка: | |||||
|
Сильная – 70% |
Уязвимая – 10% |
Другие ответы – 10% | |||
|
Ради ребенка я готова отказаться от: | |||||
|
Развлечений – 50% |
Личных интересов, карьеры – 10% |
Другие ответы – 40% | |||
|
Уход и общение с малышом: | |||||
|
Приносят радость – 70% |
Дает силы - 20% |
Другие ответы – 10% | |||
|
Лучшей психологической помощью для матерей вижу: | |||||
|
Специальные службы, врачи – 50% |
Помощь родителей – 10% |
Другие ответы – 40% | |||
|
Прежде чем родить ребенка, женщина должна: | |||||
|
Все спланировать – 90% |
Иметь желание – 10% |
Другие ответы – 0% | |||
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа
