Влияние стратегий поведения родителей в конфликте на психические особенности младших школьников
Тест «Биополе семьи».
Опросник состоит из 35 утверждений (Приложение 5). На каждый вопрос необходимо ответить «да» или «нет». Определяется число правильных ответов по «ключу»:
«да» - 1, 2, 4, 6, 7, 9, 10, 12, 14, 16, 17, 21, 22, 23, 24, 27, 28, 31, 35;
«нет» - 3, 5, 8, 11, 13, 15, 18, 19, 20, 25, 29, 30, 32, 33, 34.
За каждое совпадение с ключом начисляется балл. Показатель «хар
актеристика биополя семьи» может варьироваться от 0 до 35 баллов.
Устойчивое отрицательное биополе, если получено 0-8 баллов. В этих интервалах находятся показатели супругов, принявших решение о разводе или признающих свою совместную жизнь «трудной», «невыносимой», «кошмарной».
Неустойчивое, или переменное, биополе - 9-15 баллов. Такие показатели дают супруги, частично разочарованные в совместном проживании, испытывающие некоторое напряжение.
Неопределенное биополе - 16-22 балла. В нем отмечаются некоторые «возмущающие» факторы, хотя в целом преобладает позитивная энергетика.
Устойчивое положительное биополе - 23-35 баллов.
По данным методикам были протестированы родители школьников. Первая методика позволяет выявить отношение родителей к ребенку, вторая – взаимоотношение родителей между собой. Полученные результаты представлены далее.
3.2 Анализ результатов и их интерпретации
Результаты анкетирования выявления уровня тревожности школьников представлены в таблице 2
Таблица 2 Результаты анкетирования школьников
| № | Фамилия, имя | Методики | Уровень | |||
| Басса-Дарки | Хека-Хесса | Силбергера | ||||
| ИА | ИВ | |||||
| 1 | Балакова С. | П | П | 30 | П[1] | высокий | 
| 2 | Бочаров А. | Н | П | 22 | СР | средний | 
| 3 | Воробьев С. | Н | П | 17 | СР | средний | 
| 4 | Гамбург Е. | П | П | 29 | П | высокий | 
| 5 | Гамбург К. | П | П | 34 | П | высокий | 
| 6 | Горст Д. | П | П | 30 | П | высокий | 
| 7 | Гуляева Н | Н | Н | 10 | Н | низкий | 
| 8 | Дольников Ю | П | П | 35 | П | высокий | 
| 9 | Ильиных С. | Н | Н | 20 | СР | средний | 
| 10 | Илюшин В. | П | Н | 20 | СР | средний | 
| 11 | Калюжный М. | Н | П | 31 | П | высокий | 
| 12 | Карстов В. | Н | Н | 14 | СР | средний | 
| 13 | Колунов К. | Н | Н | 9 | Н | низкий | 
| 14 | Кулаков Д. | П | П | 26 | П | высокий | 
| 15 | Курганская Н. | Н | Н | 7 | Н | низкий | 
| 16 | Линева М. | Н | Н | 19 | СР | средний | 
| 17 | Митина И. | Н | Н | 22 | СР | средний | 
| 18 | Михаэль Л. | П | П | 29 | П | высокий | 
| 19 | Могутов Д. | П | П | 27 | П | высокий | 
| 20 | Найденов А. | П | П | 31 | П | высокий | 
| 21 | Салматов И. | П | П | 30 | П | высокий | 
| 22 | Юрина Е. | Н | Н | 11 | Н | низкий | 
| 23 | Якушев А. | П | П | 26 | П | высокий | 
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Профессиографическое исследование деятельности инженера-проектировщика аэродромов
- Характеристика стилей руководства в воинском коллективе
- Анализ психологических особенностей проявления агрессивности в детском возрасте
- А. Маслоу. Самоактуализирующиеся личности
- Исследование образа современного педагога
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа

 Скачать реферат
 Скачать реферат