Влияние кружковой работы на развитие познавательной деятельности учащихся начальных классов

9.2. Задачи:

Обращать внимание детей на красоту и разнообразие цветов и оттенков в осеннем убранстве деревьев, кустов и цветов.

Развивать умение чувствовать, видеть, говорить о прекрасном в живописи, поэзии.

Поощрять творческие проявления при создании художественных образов.

Развивать у детей умение регулировать интенсивность выразительных средств в цветном колорите.

Проект

"Времена года"

10. II квартал

Цель: Углубление эмоционально-эстетического восприятия родной природы в поэтическом слове и живописи.

Задачи:

Помочь детям почувствовать красоту природы в художественных образах (живописи и поэзии).

Закрепить умение использовать пластические свойства цвета (легкий, тяжелый, прозрачный) для передачи характера и настроения художественного образа в рисунках.

Раскрыть смысл слов – легкий, тяжелый, холодный, теплый, вьюжная, колючая и т.д.

Закрепить понятия «пейзаж», «портрет».

III квартал

11.1 Цель: Формирование эмоционально-целостного восприятия окружающего мира, произведений искусств.

11.2. Задачи:

Продолжать учить замечать выразительные средства живописного и поэтического художественного образа.

Учить концентрировать внимание на восприятии художественного образа, его характера, настроения.

Закрепить умение пользоваться выразительностью цвета (яркий, тусклый, мрачный), его пластическими свойствами (легкий, тяжелый, прозрачный) при передачи настроения

Результаты работы.

Наличие потребности видеть прекрасное в окружающем мире и сопереживать увиденному.

Понимать язык эмоций, отраженных в произведениях искусства и реальных отношений.

Приобретение навыков художественного восприятия различных видов искусства.

Умение находить новые нестандартные решения творческих задач, творческое саморазвитие ребенка в самостоятельной деятельности.

Освоение выразительных возможностей художественных материалов, умение ими пользоваться в свободной творческой деятельности.

Ожидаемые результаты реализации программы.

Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; воспитание уважительного отношения к родному дому, к школе, городу; воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни; формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению; развитие социальной культуры учащихся через систему ученического самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели программы – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

Проблема использования свободного времени подрастающего поколения в целях всестороннего воспитания и развития всегда были насущными для общества.

Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Таким образом, внеурочная деятельность младших школьников должна быть направлена на их культурно-творческую деятельность и духовно- нравственный потенциал, высокий уровень самосознания. Дисциплины, способности сделать правильный нравственный выбор.