Развитие воображения у старших дошкольников посредством природного материала на занятиях кружка "Природа и фантазия"

Диаграмма №1.

Сравнение уровня развития воображения каждого воспитанника по набранным баллам на констатирующем и контрольном этапах исследования.

Вывод: в результате через сопоставление данных констатирующего и контрольного срезов мы видим динам

ику в повышении уровня развития воображения у детей.

Таким образом, можно сказать, что, кружковая работа является оптимальной формой работы по развитию воображения у детей старшего дошкольного возраста и представленная нами апробированная и используемая в практике серия интегрированных занятий для детей старшего дошкольного возраста, успешно развивает воображение детей, значит, цель нашего исследования достигнута, задачи выполнены.

Ознакомившись с теоретическими разработками в области изучения проблемы развития воображения детей старшего дошкольного возраста, проведя собственное исследование, мы пришли к следующим выводам:

1 - Старший дошкольный возраст признаётся сензитивным периодом для развития воображения, в силу оптимального соотношения внутренних условий и возможности осуществления своевременного и эффективного внешнего формирующего влияния.

2 - Несмотря на оживление работы по данному направлению в ДОУ, её уровень, как правило, остаётся достаточно низким.

3 - Для систематизации работы необходима программа развития воображения у старших дошкольников, обеспечивающая организационно познавательную, познавательно - развлекательную, практическую и исследовательскую деятельности детей, использование и сочетание инновационных и традиционных форм, активных методов и приёмов работы, непрерывность и последовательность в изложении материала.

4 - Развитие воображения у детей посредством природного материала в большей мере зависит от создания педагогических условий.

5 - Взаимосвязь художественно - творческой деятельности с другими эстетическими деятельностями: музыкой, литературой, словесно-художественной, экологической - ещё один путь развития детского воображения. Необходимость такой взаимосвязи для развития воображения полностью подтвердилась при проведении нашего эксперимента.

6 - При проведении эксперимента у дошкольников не только повысился уровень развития воображения, но и творческого и логического мышления, в значительной степени изменилась мотивация поступков в природе, а также интересы детей.

Таким образом, мы считаем, что в дошкольных учреждениях необходимо больше уделять внимания проблеме нашего исследования. Развитие воображения дошкольников должно стать приоритетным направлением педагогической деятельности ДОУ.