Экспериментальное исследование взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста
Результаты детей II группы по методике «Здоровье и болезнь
|
№ |
Степень детализации |
Сюжетный характер и динамика |
Богатство цветовой гаммы |
Оригинальность
|
Итог | |||||
|
констатирующий |
контрольный |
констатирующий |
контрольный |
констатирующий |
контрольный |
констатирующий |
контрольный |
I |
II | |
|
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
5 |
|
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
5 |
5 |
|
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
|
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
|
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
|
6 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
5 |
6 |
|
7 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
|
8 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
4 |
5 |
|
9 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
|
10 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
|
11 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
4 |
5 |
|
12 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
4 |
5 |
|
13 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
5 |
5 |
|
14 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
|
15 |
2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
2 |
1 |
1 |
6 |
7 |
|
16 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
5 |
|
17 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
|
18 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
Статистический анализ достоверности различий показателей дошкольников I и II групп констатирующего этапа эксперимента по методике «Здоровье и болезнь» (t-критерий Стьюдента для независимых выборок).
|
Х1 |
Х2 |
Х1-c |
Х2-c |
(Х1-c)2 |
(Х2-c)2 |
|
4 |
5 |
-0,5 |
0,7 |
0,25 |
0,49 |
|
5 |
5 |
0,5 |
0,7 |
0,25 |
0,49 |
|
5 |
4 |
0,5 |
-0,3 |
0,25 |
0,09 |
|
4 |
4 |
-0,5 |
-0,3 |
0,25 |
0,09 |
|
4 |
4 |
-0,5 |
-0,3 |
0,25 |
0,09 |
|
4 |
5 |
-0,5 |
0,7 |
0,25 |
0,49 |
|
4 |
4 |
-0,5 |
-0,3 |
0,25 |
0,09 |
|
5 |
4 |
0,5 |
-0,3 |
0,25 |
0,09 |
|
5 |
4 |
0,5 |
-0,3 |
0,25 |
0,09 |
|
5 |
4 |
0,5 |
-0,3 |
0,25 |
0,09 |
|
5 |
4 |
0,5 |
-0,3 |
0,25 |
0,09 |
|
5 |
4 |
0,5 |
-0,3 |
0,25 |
0,09 |
|
5 |
5 |
0,5 |
0,7 |
0,25 |
0,49 |
|
4 |
4 |
-0,5 |
-0,3 |
0,25 |
0,09 |
|
4 |
6 |
-0,5 |
1,7 |
0,25 |
2,89 |
|
5 |
5 |
0,5 |
0,7 |
0,25 |
0,49 |
|
4 |
4 |
-0,5 |
-0,3 |
0,25 |
0,09 |
|
4 |
4 |
-0,5 |
-0,3 |
0,25 |
0,09 |
|
5 |
0,5 |
0,25 | |||
|
4 |
-0,5 |
0,25 | |||
|
S=90 |
S=79 |
S=5 |
S=6,42 | ||
|
4,5 |
4,3 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Развитие математических способностей у детей 5-6 лет
- Формирование гуманного отношения взрослого к ребенку в современных образовательных программах ДОУ
- Специфические особенности и роль лингвострановедческого материала в процессе обучения чтению на уроках английского языка в 7-х классах
- Развитие логического мышления на уроках математики при решении текстовых задач в 6 классе
- Возможности профессиональной ориентации учащихся 10-11 классов при обучении элективному курсу "Основы веб-дизайна"
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
