Педагогический контроль при целевом методе управления подготовкой волейболистов

Общие вопросы контроля в подготовке волейболистов

Наряду с планированием (программированием) важнейшей функцией управления является исполнение, которое подразделяется на организацию и определенным требованиям надежности и информативности. Наиболее важным критерием оценки, по-видимому, оказывается тот, в соответствии с которым используются тесты, ориентированные на выявление базовых п

оказателе технической подготовленности и уровня развития физических качеств игроков. В частности в моей работе использовались тесты, отражающие уровень технической подготовки и эффективность действий в защите во время соревнований.

Главным при выборе тестов является ориентация на ведущие факторы соревновательной деятельности в связи с особенностями становления технико-тактического мастерства спортсменов. Система контроля служит для получения информации о текущем состоянии процесса подготовки волейболистов, всех его составных частей, а от информационного обеспечения зависит эффективность управления. Основные виды контроля - этапный, текущий, оперативный.

Метод целевого контроля за уровнем подготовленности волейболистов

Процесс подготовки волейболистов представляет собой систему, состоящую из различных разделов: физической, технической, тактической, игровой, психологической и теоретической подготовки. Каждому из этих разделов присущи свои специфические задачи, средства и методы, временные интервалы в тренировочном процессе, но всех их объединяет единая цель - достижение высоких спортивных результатов.

Достижение главной цели возможно при эффективном решении подцелей (задач) на отдельных этапах подготовки. Это позволяет выявить систему целей и осуществлять контроль и коррекцию учебно-тренировочного процесса. Такой подход к процессу подготовки команды, основан на принципах целевого метода управления.

Особенностью педагогического контроля при целевом управлении процессом подготовки является его конкретная целевая направленность, т.е. получение информации о тех сторонах подготовленности спортсменов, на совершенствование которых был направлен процесс подготовки на том или ином этапе учебно-тренировочного процесса, в оценке эффективности решение задач в отдельных видах подготовки, предусмотренных этапом. Это является основой коррекции процесса подготовки на последующих этапах. Поэтому выбор средств и методов педагогического контроля должен соответствовать поставленным задачам и позволять оценить эффективность их решения.

Проблема педагогического контроля технической подготовленности

Основные формы контроля - педагогический, медико-биологический и психологический. В ходе педагогического контроля получают информацию, на основании которой оценивается эффективность системы педагогических воздействий. В его задачи входит осуществление тренировочных планов и их корректировка, оценка эффективности применяемых средств и методов, тренировочных заданий, тренировочных занятий, микроциклов и т.д.; выбор показателей и обоснование контрольных нормативов для оценки подготовленности волейболистов по основным параметрам. Выявление динамики спортивных достижений выявление и отбор перспективных волейболистов.

На основе литературных данных можно утверждать, что острота и эффективность той или иной игровой ситуации зависит от, того насколько удачно будет принят и отработан мяч. Из этого вытекают высокие требования к технической подготовке. Так как отставание в технике невозможно компенсировать ни хорошей физической подготовленностью, ни рациональной тактикой. Поэтому контролю и совершенствованию технической подготовки спортсменов нужно уделять особое внимание и это должно отражаться в теории и практике волейбола. Педагогический контроль тренировочной деятельности является основным условием управления тренировочным процессом. Он помогает увидеть недостатки и упущения в учебно-тренировочном процессе и способствует повышению уровня технико-тактической подготовленности волейболистов. С помощью контроля мы можем выявит связь эффективности игровой деятельности с уровнем технического совершенства игрока. А также, каким образом повышение технического мастерства отразится на результате и качестве игры в целом.

Контроль над уровнем технической подготовленности

Контроль технической подготовленности игроков направлен на то, чтобы выявить, как они овладели объемом технических приемов, предусмотренных программой для данного контингента занимающихся. Это степень владения техническими приемами и частота применения их в учебных играх и соревнованиях, их эффективность в игре и соревнованиях, средства и методы технической подготовки и их эффективность, интенсивность и объем тренировочной нагрузки. Контроль над степенью овладения техническими приемами осуществляют в процессе наблюдений.

Определение уровня технической подготовленности спортсменов является одним из важнейших разделов системы комплексного контроля. Справедливость этого положения многократно подтверждалась как научными исследованиями, так и практическим опытом. Известно, что правильно сформированные двигательные навыки, на начальном этапе обучения, обеспечивают высокие спортивные достижения в течение всей спортивной деятельности. Оценить эту правильность можно лишь в ходе тщательного, организованного и систематически проводимого педагогического контроля.

В практике волейбола такой контроль предполагает три вида оценки технической подготовленности: оценка самой спортивной техники: определение результата, достигнутого благодаря использованию данной техники: оценка эффективности применения техники в конкретной игровой ситуации. В настоящее время используют следующие формы педагогического контроля:

1. Проверка правильности выполнения технических приёмов и оценка их по заранее установленным критериям с помощью шкалы баллов. Так контролируют подготовку занимающихся в секциях коллективов физической культуры, в школах, младших группах ДЮСШ. В командах высшей квалификации это осуществляют с помощью кинографии, с помощью биомеханического анализа, применения видеозаписей и т.д.

2. Проверка уровня технической подготовленности с помощью контрольных нормативов и упражнений, в которых регистрируются результаты технических приемов. Эти нормативы можно использовать на различных этапах тренировки. Как правило, такие нормативы устанавливаются для технических приемов, которые отражают уровень современного развития волейбола.

3. Регистрация результата, достигнутого при нападении или защите с помощью определенных технических приемов при соответствующих действиях соперника. Для этого используют специальные записи, позволяющие судить об эффективности применения техники и, таким образом, о технической подготовленности игрока и команды в целом. В процессе занятий рекомендуется осуществлять контроль систематически по этапам, периодам и циклам тренировки. Наиболее целесообразной формой является контроль технической подготовленности игроков в условиях соревнований.

Контроль технической подготовленности на соревнованиях и на тренировочных занятиях