Особенности эгоцентризма у одаренных детей младшего школьного возраста
11 детей имеют более низкий уровень развития (№3- средний). Он указывает на то, что у школьников недостаточно хорошо сформировались умения анализировать и обобщать вербальный и образный материал, поэтому они часто используют в ответах конкретные примеры. Одновременно у ребят могут быть хорошо представлены пространственные элементы мышления и умение понимать социальные ситуации, заданные в верба
льной форме. Им нередко вполне под силу успешно выполнять некоторые отдельные вербальные задания. Из этих детей формируется вторая группа.
С обеими группами проводилась остальная диагностика для подтверждения или опровержения гипотезы о связи высоких интеллектуальных способностей и морального эгоцентризма.
| № | Ф. И | «Несущест. Живоное» | Неокончен. Предложен. | Самооценка | Ценностные ориентации | 
| 1 | Саша В. | + | - | + | + | 
| 2 | Евгений К. | + | + | + | - | 
| 3 | Антон К. | + | - | - | + | 
| 4 | Нина М. | + | + | + | - | 
| 5 | Настя П. | + | + | + | - | 
| 6 | Ксюша Б. | + | - | + | - | 
| 7 | Иван К. | + | + | + | - | 
| 8 | Саша К. | + | + | - | + | 
| 9 | Сергей Б. | + | + | + | - | 
| 10 | Алеша З. | + | + | - | + | 
| 11 | Юля И. | + | - | - | - | 
| 12 | Алла К. | + | + | + | + | 
| 13 | Марк П. | + | + | + | - | 
| 14 | Саша Т. | + | + | - | - | 
| 15 | Влад С. | + | - | + | + | 
| 16 | Алеша С. | + | + | - | + | 
| № | Ф. И. | «Несущест. Живоное» | Неокончен. Предложен. | Самооценка | Ценностные ориентации | 
| 1 | Настя А. | + | - | - | + | 
| 2 | Настя В. | - | - | - | - | 
| 3 | Денис В. | - | - | - | + | 
| 4 | Алина Л. | + | - | - | + | 
| 5 | Катя А. | - | - | - | - | 
| 6 | Настя К. | - | - | - | - | 
| 7 | Женя К. | - | - | - | - | 
| 8 | Роман М. | + | - | - | - | 
| 9 | Никита М. | - | - | + | - | 
| 10 | Миша Ф. | - | - | - | - | 
| 11 | Назар Ш. | + | + | + | + | 
По результатам тестирования и наблюдения за детьми первой и второй группы была сформирована гипотеза, что одаренные дети более эгоцентричны, чем дети с более низким и средним уровнем умственного развития
| № | Ф. И О. | Результаты тестов По эгоцентризму- | Ранг по эго | Результат Теста IQ | Ранг по IQ | Px | Py | d | di | 
| 1 | Саша В. | 3 1 | 7 | 1 | 7 | 7 | 7 | 0 | 0 | 
| 2 | ЕвгенийК | 3 1 | 7 | 1 | 7 | 7 | 7 | 0 | 0 | 
| 3 | Антон К. | 2 2 | 14 | 1 | 7 | 14 | 7 | 7 | 49 | 
| 4 | Нина М. | 3 1 | 7 | 1 | 7 | 7 | 7 | 0 | 0 | 
| 5 | Настя П. | 3 1 | 7 | 1 | 7 | 7 | 15 | -8 | 64 | 
| 6 | Ксюша Б. | 2 2 | 14 | 1 | 7 | 14 | 7 | 7 | 49 | 
| 7 | Иван К. | 3 1 | 7 | 1 | 7 | 7 | 7 | 0 | 0 | 
| 8 | Саша К. | 3 1 | 7 | 2 | 15 | 7 | 7 | 0 | 0 | 
| 9 | Сергей Б. | 3 1 | 7 | 1 | 7 | 7 | 7 | 0 | 0 | 
| 10 | Алеша З. | 3 1 | 7 | 1 | 7 | 7 | 7 | 0 | 0 | 
| 11 | Юля И. | 1 3 | 16 | 1 | 7 | 16 | 7 | 9 | 81 | 
| 12 | Алла К. | 4 0 | 1 | 1 | 7 | 1 | 7 | -6 | 36 | 
| 13 | Марк П. | 3 1 | 7 | 1 | 7 | 7 | 7 | 0 | 0 | 
| 14 | Саша Т. | 2 2 | 14 | 2 | 15 | 14 | 15 | -1 | 1 | 
| 15 | Влад С. | 3 1 | 7 | 1 | 7 | 7 | 7 | 0 | 0 | 
| 16 | Алеша С. | 3 1 | 7 | 2 | 15 | 7 | 15 | -8 | 64 | 
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Дефицит доверия к миру и к себе как причина криминального поведения подростков
- Взаимодействие со сверстниками как фактор развития полоролевой идентичности в дошкольном возрасте
- Индивидуально-психологические и личностные особенности лживой личности, классификация обманов
- Изменение самоотношения лиц юношеского возраста средствами кататимно-имагинативной терапии
- Психологические особенности мотивации власти
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа

 Скачать реферат
 Скачать реферат