Влияние свойств нервной системы на развитие характера человека
Таблица 2.13 - Теппинг-тест 13
| № квадрата | Промежуток времени работы (ВС) | Количество проставленных точек | |
| правой рукой | левой рукой | ||
| 1-й | <0-5 | 22 | |
| 2-й | 6-10 | 26 | 23 | 
| 3-й | 11-15 | 25 | 22 | 
| 4-й | 16-20 | 24 | 22 | 
| 5-й | 21-25 | 23 | 21 | 
| 6-й | 26-30 | 22 | 21 | 
Таблица 2.14 - Теппинг-тест 14
| № квадрата | Промежуток времени работы (ВС) | Количество проставленных точек | |
| правой рукой | левой рукой | ||
| 1-й | 0-5 | 26 | 23 | 
| 2-й | 6-10 | 25 | 22 | 
| 3-й | 11-15 | 24 | 22 | 
| 4-й | 16-20 | 23 | 20 | 
| 5-й | 21-25 | 22 | 20 | 
| 6-й | 26-30 | 20 | 18 | 
Таблица 2.15 - Теппинг-тест 15
| № квадрата | Промежуток времени работы (ВС) | Количество проставленных точек | |
| правой рукой | левой рукой | ||
| 1-й | 0-5 | 20 | 18 | 
| 2-й | 6-10 | 23 | 19 | 
| 3-й | 11-15 | 23 | 20 | 
| 4-й | 16-20 | 25 | 23 | 
| 5-й | 21-25 | 26 | 23 | 
| 6-й | 26-30 | 26 | 24 | 
Таблица 2.16 - Теппинг-тест 16
| № квадрата | Промежуток времени работы (ВС) | Количество проставленных точек | |
| правой рукой | левой рукой | ||
| 1-й | 0-5 | 22 | 20 | 
| 2-й | 6-10 | 23 | 21 | 
| 3-й | 11-15 | 22 | 22 | 
| 4-й | 16-20 | 21 | 20 | 
| 5-й | 21-25 | 20 | 20 | 
| 6-й | 26-30 | 21 | 19 | 
Таблица 2.17 - Теппинг-тест 17
| № квадрата | Промежуток времени работы (ВС) | Количество проставленных точек | |
| правой рукой | левой рукой | ||
| 1-й | 0-5 | 26 | 23 | 
| 2-й | 6-10 | 25 | 23 | 
| 3-й | 11-15 | 23 | 21 | 
| 4-й | 16-20 | 21 | 20 | 
| 5-й | 21-25 | 20 | 22 | 
| 6-й | 26-30 | 20 | 20 | 
Таблица 2.18 - Теппинг-тест 18
| № квадрата | Промежуток времени работы (ВС) | Количество проставленных точек | |
| правой рукой | левой рукой | ||
| 1-й | 0-5 | 23 | 20 | 
| 2-й | 6-10 | 23 | 20 | 
| 3-й | 11-15 | 21 | 19 | 
| 4-й | 16-20 | 23 | 20 | 
| 5-й | 21-25 | 22 | 21 | 
| 6-й | 26-30 | 22 | 20 | 
Таблица 2.19 - Теппинг-тест 19
| № квадрата | Промежуток времени работы (ВС) | Количество проставленных точек | |
| правой рукой | левой рукой | ||
| 1-й | 0-5 | 25 | 23 | 
| 2-й | 6-10 | 24 | 20 | 
| 3-й | 11-15 | 23 | 20 | 
| 4-й | 16-20 | 20 | 19 | 
| 5-й | 21-25 | 20 | 19 | 
| 6-й | 26-30 | 20 | 19 | 
Таблица 2.20 - Теппинг-тест 20
| № квадрата | Промежуток времени работы (ВС) | Количество проставленных точек | |
| правой рукой | левой рукой | ||
| 1-й | 0-5 | 28 | 26 | 
| 2-й | 6-10 | 27 | 25 | 
| 3-й | 11-15 | 27 | 24 | 
| 4-й | 16-20 | 25 | 24 | 
| 5-й | 21-25 | 25 | 20 | 
| 6-й | 26-30 | 20 | 18 | 
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Ведущие типы деятельности в возрастные периоды детства и механизмы их влияния на психическое развитие
- Нервные дети
- Особенности психологического консультирования детей подросткового возраста
- Определение психологических особенностей профессиональной идентичности в зависимости от степени приобщения к профессии (стажа работы)
- Психология мужчины и женщины
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа

 Скачать реферат
 Скачать реферат