Мотивационно-потребностная сфера супругов
Таблица Д 4 - Группировка семьи по стажу проживания
|
1 |
0-5 лет |
11 |
3,48 |
0,316 |
|
2 | 61 valign=top >
6-14 лет |
9 |
6,22 |
0,691 |
|
3 |
15-25лет |
10 |
7,46 |
0,746 |
Приложение Е
Таблица Е1 - Регистрационный бланк методики № 2-24
|
№ |
Ответы «да» – «нет» |
№ |
Ответы «да» – «нет» |
|
1 |
Нет |
11 |
Да |
|
2 |
Нет |
12 |
Да |
|
3 |
Нет |
13 |
Нет |
|
4 |
Нет |
14 |
Да |
|
5 |
Да |
15 |
Нет |
|
6 |
Нет |
16 |
Да |
|
7 |
Да |
17 |
Да |
|
8 |
Нет |
18 |
Нет |
|
9 |
Нет |
19 |
Да |
|
10 |
Да |
20 |
Нет |
Образование высшее лет 42
Супружеский стаж 18 лет (для супругов)
Супруг
Таблица Е 2 - Регистрационный бланк методики № 2-24
|
№ |
Ответы «да» – «нет» |
№ |
Ответы «да» – «нет» |
|
1 |
Да |
11 |
Нет |
|
2 |
Да |
12 |
Нет |
|
3 |
Да |
13 |
Нет |
|
4 |
Да |
14 |
Нет |
|
5 |
Нет |
15 |
Нет |
|
6 |
Нет |
16 |
Да |
|
7 |
Да |
17 |
Нет |
|
8 |
Да |
18 |
Да |
|
9 |
Нет |
19 |
Да |
|
10 |
Да |
20 |
Нет |
Образование высшее лет 44
Супружеский стаж 18 лет (для супругов)
Супруга
Таблица Е 3 - Аналитическая таблица методики № 2- 24
|
Шкала № 1. |
Шкала «согласованности» |
Шкала № 2 |
Шкала «предупредительности» | ||||||||||
|
Ответы респондентов |
Ответы респондентов «да» | ||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 | ||||||
|
да |
нет |
да |
нет |
да |
нет |
да |
нет | ||||||
|
Вопросы Кода |
1 7 19 |
3 8 9 13 17 18 20 |
1 7 19 |
3 8 9 13 17 18 20 |
1 7 19 |
3 8 9 13 17 18 20 |
1 7 19 |
3 8 9 13 17 18 20 |
Вопросы кода |
5 10 12 14 16 |
5 10 12 14 16 |
5 10 12 14 16 |
5 10 12 14 16 |
|
∑ ГСинд |
3 5 |
2 6 |
- |
- |
∑ ПВСинд |
2 |
5 | ||||||
|
16 |
∑ ПВСчс |
7 | |||||||||||
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа
