Влияние экологии на акселерацию

Нормальное развитие организма идет при непрерывном взаимодействии с факторами среды в том объеме и направлении, которые сложились в филогенезе. Изменение обычных факторов по силе или воздействие новых факторов изменяет течение биологических процессов в организме. В обычных условиях динамичность комплекса, обусловленная множеством факторов, его составляющих, и изменчивостью каждого фактора, урав

новешивается сложными механизмами регуляции растущего организма. Изменения среды обитания вызывают у человека ответные адаптивные реакции, генетически запрограммированные в ходе эволюционного процесса, а экстремальные воздействия, затрагивая в ряде случаев генетический аппарат соматических и половых клеток, могут усиливать мутагенез и повышение вариабельности ответных реакций организма. Совершенно новые факторы окружающей среды могут оказаться сильными мутагенами, к которым процесс видовой адаптации будет формироваться через адаптацию и естественный отбор отдельных индивидов, но это для человечества тяжелый процесс, и поэтому он должен быть предотвращен разумными мерами охраны окружающей среды.

Обычно под влиянием различных факторов среды возникают как специфические реакции, так и общие неспецифические, характеризующие целостную реакцию приспособления организма к воздействию вредных факторов: истинные адаптации, нарушение адекватной адаптации или состояние неспецифически повышенной сопротивляемости. Возникновение той или иной реакции обусловлено не только характером фактора и его силой, но и возрастными, индивидуальными особенностями организма и его состоянием здоровья. [3]

Изучение влияния факторов НТП в исследованиях проводилось в двух направлениях: по сопоставлению уровня физического развития школьников двух городов с разным фоном загрязнения воздуха и путем оценки влияния факторов НТП опосредованно, через организм матери и отца (производственные вредности), с учетом влияния других факторов.

Изучалось физическое развитие школьников в 2 городах, близких по социальному составу населения, материально-экономическому уровню, но различающихся по характеру и уровню загрязнения атмосферного воздуха. Сведения о загрязнении внешней среды этих городов выбросами различных промышленных, бытовых предприятий и автотранспортом получены в результате исследований атмосферного воздуха, воды, почвы, растительности и биоматериалов, проведенных сотрудниками кафедры общей гигиены медицинского института, а также СЭС и гидрометеослужбы. Результаты воздействия загрязнений на состояние здоровья школьников представлены по данным индивидуальной оценки физического развития, сгруппированным в типологические группы (табл. 2.1). Как видно из табл. 2.1, особенности распределения типологических групп школьников имеют определенные различия: в г. Р. больше учащихся типов III и VII, но меньше учеников II типа, по другим оценочным группам различия несущественны.

Таблица 2.1 - Распределение школьников по типам физического развития в городах с разным уровнем загрязнения воздушной среды (в процентах)

Ниже приведен анализ уровня физического развития школьников по трем разным пунктам: центр (1), окраина города (2), рабочий поселок (3), расположенный в черте санитарной зоны (табл. 2.2).

Таблица 2.2 - Распределение школьников по типам физического развития в трех пунктах города Р с разным уровнем загрязнения воздушной среды (в процентах).

Как видно из табл. 2.2, связь уровня физического развития школьников и загрязнения в каждом пункте выявляется еще более отчетливо. В пунктах с наибольшей степенью загрязнения воздуха выявлены следующие результаты: больше детей с пониженной и низкой длиной тела, снижено число детей со средним и высоким физическим развитием и несколько повышено — с нарушениями жирового обмена.

Анализ полученных данных, позволяет предполагать, что комплекс факторов, определяющих разный уровень загрязнения атмосферного воздуха, различно влияет на процессы роста и развития, а повышение уровня загрязнения (и некоторые химические компоненты его) замедляет эти процессы и способствует формированию ожирения у детей. [5]

Перечень литературы

1. Корсак К.В., Плахотнік О.В. Основи екології.- К.: МАУП, 2002.-296с., іл. С:183-192,199-219

2. Джигирей В.С., Старожук Н.Н. Основи екології та охорони навколишнього середовища. – Львів: Афіша, 2001 – 272 с. С: 84-89,112-115

3. Гавриленко Б.Б. Соціальна екологія. – Запоріжжя : дике поле, 2001 – 240 с. С:38-41

4. Залесский М.З. Можно ли подрасти. – М.: Знание, 1997 – 96с.

5. Зельцер А. Причины и формы проявления ускоренного роста. – М.: Медицина, 1990 – 60с. С:18-33.

6. Дорожнова К.П. Рольсоциальных и биологических факторов в развитии ребенка. - М.: Медицина, 1980 – 160с. С:122-125.

 Скачать реферат