Социальные стереотипы поведения современной молодежи

№

п/п

Понятие

Содержание

1

2

3

1  

Социальный стереотип  

схематизированное, эмоционально окрашенное, связанное с социальными ценностями, и чрезвычайно устойчивое представление какой-либо социальной группы или общности, с легкостью распространяемое на всех ее представителей.

2

Социальный стереотип (У. Липпман)

упорядоченные, схематичные, детерминирован- ные культурой «картинки» мира «в голове» человека, которые экономят его усилия при восприятии сложных социальных объектов и защищают его ценности, позиции и права.

3

Социальный стереотип (Т. Шибутани)

популярное понятие, обозначающее приблизительную группировку людей, с точки зрения какого-то легко различимого признака, поддерживаемое широко распространенными представлениями относительно свойств этих людей.

4

Социальный стереотип (Р.Таджури)

склонность воспринимающего субъекта легко и быстро относить воспринимаемого человека в определенные категории в зависимости от его возраста, пола, этнической принадлежности, национальности и профессии, и тем самым приписывать ему качества, которые считаются типичными для людей этой категории.

5

Социальный стереотип (И. С. Кон)

предвзятое, т.е. не основанное на свежей непосредственной оценке каждого явления, а выведенное из стандартизированных суждений и ожиданий, мнение о свойствах людей и явлений.

6

1

Установка (Узнадзе)

2

целостное динамическое состояние субъекта, обусловливающееся двумя факторами: потребностью субъекта и соответствующей объективной ситуацией.

3

7

Психоаналитический подход к изучению социальных

стереотипов

изучает сущность стереотипа, констатируя ее псевдорациональность: стереотип является рационализацией, позволяющей снять неопределенность ситуации или заместить объект.

8

Необихевиористский подход к изучению социальных стереотипов

выделяет ведущую теорию «козла отпущения», апеллирующую к классическим положениям необихевиоризма, рассматривая образование стереотипа в качестве закономерной реакции индивидов на стимул внешней среды, каковым, по мнению авторов, выступает агрессия.

9

Когнитивный подход к изучению социальных стереотипов

рассматривает стереотип как личностное психологическое образование, объясняя социальное поведение при помощи познавательных процессов, характерных для человека.

10

Генерализация

обобщение ряда однородных явлений на основе редуцирования специфичных характеристик каждого из них.

11

Категоризация

психический процесс отнесения единичного объекта, события, переживания к некоторому классу, в качестве которого могут выступать вербальные и невербальные значения, символы, сенсорные и перцептивные эталоны, социальные стереотипы, стереотипы поведения и т. п.

12

Схематизация

13

Каузальная атрибуция

интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей.

14

Когнитивная функция стереотипа (Г. Тэжфел)

на индивидуальном уровне - селекция социальной информации, схематизация, упрощение.

15

1

Ценностно-защитная функция стереотипа

(Г. Тэжфел)

2

на индивидуальном уровне - создание и поддержание положительного «Я- образа.

3

16

Идеологизирующая функция стереотипа (Г. Тэжфел)

на групповом уровне - формирование и поддержание групповой идеологии, объясняющей и оправдывающей поведение группы.

17

Идентифицирующая функция стереотипа (Г. Тэжфел)

на групповом уровне - создание и поддержание положительного группового «Мы-образа».

18

Молодежь (В. Т. Лисовский)

поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции.

19

Молодежь (И. С. Кон)

социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств.