Образ типичного и идеального преподавателя в представлениях студентов-психологов

Типичный преподаватель воспринимается как «нужный» (в смысле необходимости и неизбежности), однако все остальные характеристики оценивается ближе к таким полюсам, как нежелательный, некрасивый, не добрый, плохой. Необходимо отметить, что оценки ближе к среднему значению шкал, что говорит о равнодушии к образу.

Таким образом, гипотеза о том, что восприятие образа типичного и идеального препо

давателя студентами-психологами имеет свои особенности и зависит от педагогических, интеллектуальных и коммуникативных составляющих профессионального мастерства преподавателя высшей школы, подтверждается.

Практическая значимость работы состоит в том, что содержащиеся в ней теоретические положения, экспериментальные факты и выводы могут использоваться в оптимизации и организации педагогических коммуникаций «Преподаватель-студент» в Высшей школе.