Формирование представлений об истории создания предметного мира у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
Так же увеличилось количество детей с высоким уровнем, дети могли самостоятельно вести поиск и находить возможности преобразования предмета, умели реализовать эти возможности, придать работе законченный характер. По сравнению с констатирующим этапом высокий уровень показали Альбина В., Катя Л., Антон П., Оля Н., Марина П.
Количественный анализ показал следующие результаты:
с высоким уро
внем – 8детей, что составляет 40%
со средним уровнем – 9детей, что составляет 45%
с низким уровнем – 3 детей, что составляет 15%
Таблица 7
Сравнительная таблица по заданию № 4
|
Уровни |
Констатирующий эксперимент |
Контрольный эксперимент |
|
высокий |
25% |
40% |
|
средний |
45% |
45% |
|
низкий |
30% |
15% |
Проведя все задания мы сделали сводную по результатам контрольного эксперимента результаты которой представлены в таблице 8.
Таблица 8
Сводная таблица по результатам контрольного эксперимента.
|
№ п/п |
Ф. И. ребенка |
Методика |
итог | |||
|
№1 |
№2 |
№3 |
№4 | |||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Илья Б. |
с |
в |
в |
в |
в | |
|
Денис Б. |
н |
с |
с |
с |
с | |
|
Оля Н. |
с |
в |
с |
в |
с | |
|
Альбина. В |
с |
в |
в |
в |
в | |
|
Саша Л. |
н |
н |
н |
н |
с | |
|
Валерия К. |
с |
в |
в |
в |
в | |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Аня П. |
с |
в |
с |
с |
с | |
|
Катя П. |
с |
в |
с |
в |
в | |
|
Дима Д. |
н |
в |
н |
н |
с | |
|
Антон П. |
с |
в |
с |
в |
с | |
|
Ирина. В |
н |
с |
н |
н |
н | |
|
Настя С. |
н |
с |
н |
н |
н | |
|
Илья М. |
с |
в |
н |
с |
с | |
|
Алина П. |
с |
в |
с |
с |
с | |
|
Марина П. |
с |
в |
с |
в |
с | |
|
Данил Ф. |
с |
в |
н |
с |
с | |
|
Миша С. |
н |
с |
н |
н |
н | |
|
Катя Л. |
с |
в |
в |
в |
в | |
|
Марина О. |
с |
в |
н |
с |
с | |
|
Дима Ч. |
н |
с |
н |
н |
н | |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Проблемы и перспективы развития образования в современной России
- Реализация принципа наглядности при изучении профессионального модуля "Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей"
- Основы методологии физики в курсе средней школы
- Интеллектуальные игры в обучении старшекласников
- Формирование у учащихся системного стиля мышления при изучении физики
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
