Проведение урока "Всеобщая декларация прав человека"

Вам предлагается текст российского ученого – юриста З.М. Черниловского, в котором описаны права и обязанности гражданина в Древних Афинах. Задача команды -прочитать текст и заполнить таблицу. Таблица состоит из правильных и неправильных утверждений. Если утверждение правильно, то напротив него вы ставите плюс, если же утверждение неверно соответственно минус. На данное задание у вас 3 минутки

. Звучит музыка.

Гражданство в Древних Афинах

Всей совокупностью прав и привилегий пользовались (по закону Перикла) только те лица (мужского пола), у которых отец и мать были природными и полноправными гражданами Афин.

Гражданство приобреталось с 18-летнего возраста. Затем в течение двух лет юноша проходил военную службу. С 20 лет ему разрешалось участвовать в народном собрании . Формальное равенство полноправных граждан не исключало их фактического неравенства, определяемого неравенством имуществ. Положение отпущенных на волю рабов было близко к положению иностранцев. Несмотря на все ограничения, вольноотпущенник был в глазах закона лицами. За ними признавалось человеческое достоинство. Иное дело раб. Раб был только вещью, ее живым подобием. Его можно было продать и купить, отдать внаем. Он не мог иметь семью. Дети, прижитые им от связи с рабыней, были собственностью хозяина.

Единственное, что закон запрещал хозяину, — убийство раба .

Особого упоминания заслуживает положение женщины в Афинах. Ни политических, ни гражданских прав она не имела.

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

№ п/п

Утверждение

Если верно, то +

Если неверно, то -

1.

Женщины имели права в Древних Афинах

-

2.

Гражданство приобреталось с 18 лет

+

3.

Юноши в течение 1,5 лет проходили военную службу

-

4.

Вольноотпущенник был полноправным гражданином Древних Афин

-

5.

Запрещалось убийство раба

+

6.

Ребенок раба с рабыней был свободен

-

7.

С 20 лет юноша участвовал в народном собрании .

+

8.

В Древних Афинах не было имущественного неравенства

-

Молодцы! Работаете коллективно и быстро! Работы сдаем для обработки жюри.

III. Изучение нового материала.

Итак, на прошлом занятии мы с вами познакомились с термином гражданин, мы выяснили, что у гражданина есть свои права и обязанности. Вы знаете, что основные права содержит Конституция государства, а сегодня я расскажу вам о международном документе, в котором впервые были изложены права человека и гражданина. И называется он – Всеобщая Декларация прав и свобод человека. (СЛАЙД 7) Давайте запишем в тетрадь, тема сегодняшнего урока - Всеобщая Декларация прав и свобод человека. В рамках данной темы мы познакомимся (СЛАЙД 8)с историей создания Декларации, рассмотрим содержание, укажем значение Всеобщей Декларации прав человека.

Из курса истории вы помните, что Декларация – это официальный документ, содержащий важные положения. Если кто-то забыл, запишите в тетрадь.

1. Рассказ учителя

История создания Всеобщей декларации прав человека

После окончания Второй мировой войны 24 октября 1945 года была основана Организация Объединённых Наций как межправительственная организация с целью спасти будущие поколения от уничтожения в результате международного конфликта. Устав ООН создал комиссию для популяризации прав человека. Под председательством Элеоноры Рузвельт Комиссия ООН подготовила Всеобщую декларацию прав человека.

Декларация была разработана представителями всех регионов мира (СЛАЙД 9), и при её создании были учтены все законодательные традиции. Всеобщая декларация прав человека в окончательной редакции была поддержана 48 странами на 183-м пленарном заседании Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций в Пале де Шайо (Париж) 10 декабря 1948 г., (СЛАЙД 10) она стала наиболее универсальным документом по правам человека, в котором изложены 30 фундаментальных прав человека, лежащих в основе демократического общества.

Давайте запишем: Всеобщая Декларация прав человека была принята 10 декабря 1948 года, на пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН в Париже и состоит из 30 статей. Слайд 11

Вслед за этим историческим событием ассамблея обратилась ко всем странам-участницам с призывом «обнародовать и повсеместно распространить текст декларации, а также подробно разъяснить его в школах и других образовательных учреждениях, независимо от политического статуса этих стран или территорий».

Страны, входящие в Организацию Объединённых Наций, дали клятву работать вместе, чтобы способствовать реализации тридцати статей о правах человека, которые впервые в истории были собраны и представлены в виде единого документа. Как следствие, многие из этих прав в различных формах в настоящее время являются частью конституционных законов демократических стран.

В 1950 году ООН объявила 10 декабря праздником - Днем прав человека.

Отметьте в тетради, 10 декабря - День прав человека.

Как я уже сказала, во Всеобщей Декларации содержится 30 прав человека, одним из них является право на отдых, поэтому давайте немного отдохнем, сядьте поудобней, закройте глаза и представьте на несколько секунд, что вы на летнем отдыхе…звучит музыка.

Свое право на отдых в течение этого урока вы уже использовали, а теперь будем пользоваться правом на труд.

Уважаемое жюри огласите, пожалуйста, результаты первого тура нашей игры.

2. Практическое задание Слайд 12

А сейчас предлагаю вашему вниманию практическое задание. Изучите текст Всеобщей Декларации прав человека и заполните кластер на доске. Давайте вспомним, каждый человек имеет права и обязанности. Права человека делятся на: личные, гражданские, политические, социально-экономические и культурные.

Таким образом, вам необходимо каждое право соотнести с видом прав человека. Звучит тихо музыка.

Начинает первая команда.

В первой статье говорится о …,а значит, эта статья относится к …правам.

Тридцатая статья говорит об обязанностях человека.

Всеобщая Декларация прав человека

Страница:  1  2  3  4  5 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2019 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы