Тестирование как форма контроля знаний по информатике и ИКТ в средней школе
Раздел 6. Информационные и коммуникационные технологии
Таблица 6. Тест по разделу "Информационные технологии
|
№ |
Утверждение |
Коэффициент |
Ответ |
|
1. |
Рисунок, со зданный в графическом редакторе, можно вставить в текстовый документ |
1 |
1 |
|
2. |
Изменение размера точечного рисунка не приводит к потере качества изображения |
2 |
0 |
|
3. |
Если в рисунок входят повторяющиеся фрагменты, то их надо каждый раз создавать заново |
1 |
0 |
|
4. |
В ОС Windows при выполнении операции копировать графический объект помещается е буфер обмена |
2 |
1 |
|
5. |
Инструменты графического редактора представлены в виде кнопок графического меню |
1 |
1 |
|
6. |
Не все рисунки, созданные в графическом редакторе, можно передавать по компьютерной сети |
1 |
0 |
|
7. |
Залить краской можно только замкнутую область рисунка |
1 |
1 |
|
8. |
Графический редактор обрабатывает только информацию, представленную в графическом виде |
1 |
1 |
|
9. |
В растровом графическом редакторе основным элементом изображения является кривая |
1 |
0 |
|
10. |
Для обработки фотографий используется растровый графический редактор |
1 |
1 |
|
11. |
Рисунки, созданные в векторном графическом редакторе, можно увеличивать без потери качества |
2 |
1 |
|
12. |
Минимальным элементом изображения растрового графического редактора является точка (пиксел) |
1 |
1 |
|
13. |
Текстовый редактор принадлежит к классу системным программ |
1 |
0 |
|
14. |
При работе в режиме Замена новый текст вставляется на место старого |
1 |
1 |
|
15. |
В текстовом редакторе нельзя отменить несколько предыдущие действий |
1 |
1 |
|
16. |
Под словом е текстовом редакторе, понимается цепочка символов между пробелами |
1 |
1 |
|
17. |
Не все текстовые редакторы обладают возможностью распечатать текст на принтере |
1 |
0 |
|
18. |
Скопированный или вырезанный фрагмент текста в текстовом редакторе можно вставить только один раз |
2 |
0 |
Продолжение
|
19. |
Курсор указывает место ввода очередного символа |
2 |
1 |
|
20. |
Курсор является наименьшим элементом текста |
2 |
0 |
|
21. |
Любой текстовый редактор позволяет выполнять вычисления по формулам |
1 |
0 |
|
22. |
Режим работы Вставка не отличается от режима Замена |
2 |
0 |
|
23. |
Положение курсора определяет место вставки объекта |
1 |
1 |
|
24. |
Просмотр текста при выполнение операций Поиск и Замена не зависит от положения курсора |
2 |
0 |
|
25. |
Форматирование текста в колонны осуществляют не все текстовые редакторы |
1 |
1 |
|
26. |
Все текстовые редакторы имеют встроенный графический редактор |
1 |
0 |
|
27. |
В текстовом редакторе перенос теиста на другую строку пользователь всегда выполняет вручную |
1 |
0 |
|
28. |
Любой текстовый редактор позволяет сохранять текст в виде файла |
1 |
1 |
|
29. |
Не все текстовые файлы, набранные в текстовом редакторе, можно пересылать по сети |
1 |
0 |
|
30. |
При выполнении операции Копирование в буфер обмена можно поместить сразу несколько объектов |
1 |
0 |
|
31. |
Достоинством электронных таблиц является возможность автоматизации численных расчетов |
1 |
1 |
|
32. |
Электронные таблицы могут работать только с числовыми данными |
2 |
0 |
|
33. |
Минимальным элементом электронной таблицы является столбец или строка |
2 |
0 |
|
34. |
В электронных таблицах отсутствует возможность выполнения сортировки текстовой информации |
1 |
0 |
|
35. |
Сортировка дат, которые имеют текстовый формат, может дать неверный результат |
1 |
1 |
|
36. |
Электронные таблицы нельзя использовать в качестве баз данных |
1 |
0 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Современные средства контроля успеваемости студентов
- Формирование здорового образа жизни у обучающихся на уроках физической культуры в начальной школе
- Вопросы воспитания в системе образования в творчестве Низами Гянджеви
- Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом
- Организация самостоятельной работы младших школьников
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
