Социально-психологические факторы эффективности общения преподавателя и учащихся

Для математической обработке результатов были использованы:

Коэффициент ранговой корреляции Спирмена ( R S) - (проводилась компьютерная обработка с помощью программы Microsoft Excel);

t- критерий Стьюдента

Формула t-критерия Стьюдента:

cellpadding="0" align="center">

t =

 

x1 - x2



 

Ö

 m12 + m22

 

где x1 - среднее значение по одной выборке данных;

x2 - среднее значение по другой выборке данных;

m1 и m2 - интегрированные показатели отклонений частных значений из двух сравниваемых выборок от соответствующих им средних величин.

m1 и m2 вычисляются по следующим формулам:

m1=

_

S12

;

m2=

_

S22

,

n1  

n2

_

где S12 - выборочная дисперсия первой переменной (по первой выборке);

_

S22 - выборочная дисперсия второй переменной (по второй выборке);

n1 - число частных значений переменной в первой выборке;

n2 - число частных значений переменной по второй выборке;

Основной задачей нашего исследования являлась попытка проследить взаимосвязь между качествами личности преподавателей и эффективностью их общения с учащимися.

Мы попытались выявить данную предполагаемую взаимосвязь у преподавателей АГКПТ с учетом результатов оценки эффективности их работы, студентами.

Исследование проводилось в три этапа и дало следующие результаты.

Результаты тестирования по методике "Диагностика эффективности педагогических коммуникаций "

Рис. 2. Средние показатели эффективности педагогических коммуникаций

Таким образом, мы видим, что в результате исследования преподаватели получили оценку от 18, 28 до 42,67 баллов (таблица 1)

Таблица 1

Средние показатели эффективности педагогических коммуникаций

№ (код) преп.-ля

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Средний балл

18,28

26,38

42,67

26,24

36

33,9

22,67

34

20,8

                   

№ (код) преп.-ля

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Средний балл

39,76

30,9

18,86

41,33

33,19

24,1

33,24

36,33

22

                   

№ (код) преп.-ля

19

20

21

22

23

24

25

26

 

Средний балл

21,25

38,2

32,4

24,25

33,2

36,8

22,9

41,3

 

Далее мы проранжировали преподавателей по величине набранных баллов и с помощью медианы (32,8) разделили всех преподавателей на две группы: 1- более эффективные и 2- менее эффективные.

1 группа

 

2 группа

№ (код) преп-ля Баллы

 

№ (код) преп-ля Баллы

3

42,67

 

21

 

32,4

13

 

41,33

 

11

30,9

26

 

41,3

 

2

 

26,38

10

 

39,76

 

4

26,24

20

 

38,2

 

22

 

24,25

24

 

36,8

 

15

 

24,1

17

 

36,3

 

25

 

22,9

5

 

36

 

7

 

22,67

8

 

34

 

18

 

22

6

 

33,9

 

19

 

21,25

16

 

33,24

 

9

20,8

23

33,2

 

12

18,86

14

 

33,19

 

1

 

18,28

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
 16 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы