Место и роль Беларуси в международном образовании

В Беларуси действительно уже давно нет полностью бесплатного образования — ведь та треть, что обучается за счет бюджетных средств, обязана после окончания вуза отработать 2 года по распределению. А при отказе – заплатить полную стоимость, да еще и пересчитанную по новому курсу.

5. Субъективные системы оценки и ограниченная методология

Одной из главных проблем является сама методология о

бучения и оценки успеваемости студентов. Упрощенная система с предельно обобщенным подходом приводит к стандартизации: но ведь это массовые институты, и в них учатся самые разные люди с самыми разными способностями. И совершенно не ясно, что именно оценивать: старание в работе, умение мыслить, объем знаний, потенциал?

«Дурацкие доводы о том, что «будешь плохо учиться, будешь дворником работать» не очень срабатывали и в 90-е, сейчас, думаю, тоже. Сужу по своему классу, двоечники оказались ребятами с сильной предпринимательской жилкой, в то время как многие отличники все еще ждут поощрений за красный диплом в жизни. Однако далеко не все эти самые поощрения получают», — комментарий на сайте T&P.

Зачастую считается, что отметка – единственный стимул, который может заставить человека учиться. Поиск собственного смысла в изучении предмета не стимулируется и не поощряется. А нужны ли отметки вообще? Или они как единственный способ оценки приводят к нездоровому восприятию студентами себя самих? В белорусских образовательных институтах до сих пор происходит перекос в системе «процесс — результат», когда имеет значение только результат (который, кстати, не всегда вписывается в рамки единственного правильного ответа), а не то, как ты к нему пришел. И случается, что за такие результаты выдают совершенно незаслуженные дипломы.

В данной работе я описала структуру образования Республики Беларуси, описала его характеристику. Также мы узнали, что такое международная программа по обмену студентами и какие они бывают, поближе познакомились с международной деятельностью Белорусского государственного университета и узнали, какие способы трудоустройства за границей есть у граждан Республики Беларусь.

Образование в РБ имеет развитую систему. Оно является престижным и доступным. В систему образования РБ входят различные типы учебных и учебно-воспитательных учреждений: сады, ясли, базовые и средние школы, гимназии, лицеи, дома ребенка, школы-интернаты, профессионально-технические училища, техникумы, колледжи, ВУЗы, университеты, институты и академии.

Образование в средней школе является бесплатным. Общее базовое образование (с 1 по 9 классы ср.школы) является обязательным.

Планировалось перевести среднее образование в РБ на 12-летнее обучение и тогда бы были обязательны 10 классов обучения, но в 2008 году все-таки было принято решение вернуть 11-летнюю программу обучения средней школы.

Белорусский государственный университет ведет очень насыщенную международную деятельность. На сегодняшний день наш университет имеет наибольшее число международных договоров в республике – насчитывается около 220, которые заключены с научными институтами и вузами из более чем 50 стран мира.

По последним данным мирового вебометрического рейтинга университетов («Webometrics Ranking of World Universities»), который был опубликован 2 февраля 2013 года, БГУ поднялся на 365 позиций и занял 843-е место в мире.

Среди университетов стран СНГ Белорусский государственный университет находится на девятом месте, пропустив вперед лишь 8 российских высших учебных заведений.

Мировой рейтинг сайтов-2013:

В мировом рейтинге сайтов университетов за 2013 год, по версии «4INTERNATIONAL COLLEGES & UNIVERSITIES», представлено 11 тыс. университетов, из которых 48 белорусских вузов. В этом рейтинге Белорусский государственный университет Минска занимает 1 366-е место.

Разнообразные исследования социологов указывают на следующее: в последний период увеличивается число молодых людей, для которых место работы не только средство заработка. Для многих из них работа - это и средство получения удовольствия от своей деятельности, и возможность карьерного роста. Постепенные метаморфозы менталитета граждан нашей страны привели к тому, что люди стали более серьезно относиться к вопросу получения образования и трудоустройства. В тоже время для некоторых время обучения в вузе стало обязательным обычаем, для получения заветных "корочек" и устройства на работу. Лекции, практические занятия и сведения, узнаваемые из них, кажутся чем-то лишним и необходимым лишь для получения оценок и зачетов. Но я например считаю, что высшее образование в любом случае нужно получать. Это помогает самому себе как-то развиваться, погружаться в какую-то определенную сферу деятельности более подробно и хочу еще добавить, что образование – это интересно.