Методические особенности изучения темы "Земноводные" в школьном курсе биологии

начинается игра с первой картинки./

Учитель: Какую цифру вы выбираете?

/1 группа называет любую цифру и открывается фрагмент картинки/

Учитель: Какое животное здесь изображено? К какому отряду относиться?

/Если группа не отвечает, то спрашиваются, соблюдая очередность следующие группы; другой фрагмент открывает 2 группа и т. д. до тех пор пока одна из групп первой не назовет п

равильный ответ. Так же открываются три другие картинки./

лягушка, тритон, саламандра, квакша

/За каждый правильный ответ группа получает 5 очков/

II. «Расскажи о нас»

/каждая группа получает по 1 картинке, снятой с доски и готовит рассказ по плану на обороте/

План

К какому отряду относится?

Где обитает?

Особенности строения.

Как размножается?

Значение в природе и жизни человека.

1 группа – картинка лягушка

2 группа – тритон

3 группа – саламандра

4 группа – квакша

/За правильное выполнение данного конкурса высший бал – 10 баллов./

III. «Знаешь ли ты строение и размножение земноводных?»

/Каждой группе задаются по 4 вопроса.

Вопросы демонстрируются на экране с помощью кодоскопа или мультимедийного оборудования.

Для I группы

Как изменилось строение глаз земноводных в связи с их выходом в воздушную среду?(Появились веки и слезные железы.)

Какая кровь попадает в правое и какая в левое предсердие?(В правое – смешанная, в левое – артериальная.)

Какие крупные пищеварительные железы открываются в двенадцатиперстную кишку?(Печень и поджелудочная железа.)

Где происходит размножение земноводных и развитие их личинок?(В воде.)

Для II группы

Чем представлен орган слуха земноводных?(Внутренним, средним ухом и барабанной перепонкой.)

Какие отделы различают в передней конечности?(Плечо, предплечье, кисть.)

Как называется последний отдел кишечника, в который открывается толстая кишка, выделительная и половая системы? (Клоака.)

Какое оплодотворение у большинства земноводных? (Наружное.)

Для III группы

Сколько кругов кровообращения в сердце взрослых земноводных? (Два круга.)

Какие отделы различают в задней конечности? (Бедро, голень, стопу.)

Чем представлены органы дыхания взрослых земноводных?(Легкими и кожей.)

Кто был предком древних земноводных? (Рипидистии – древние пресноводные кистеперые рыбы.)

Для IV группы

Сколько камер в сердце взрослых земноводных? (Сердце трехкамерное.)

Какие отделы различают в позвоночнике? (Шейный, туловищный, крестцовый и хвостовую кость.)

Какие органы образуют выделительную систему земноводных?(Почки, мочеточники, мочевой пузырь.)

Какие особенности строения позволили рыбам освоить наземную среду обитания и превратиться в земноводных? (Наличие легких и пятипалых пар конечностей.)

За каждый правильный ответ группа получает 5 баллов./

IV. «Их надо защищать!»

/Каждая группа, заранее получив задание, демонстрирует рисунок-плакат о защите земноводных и отвечает на вопрос:

«Какая роль и значение этих животных в жизни человека?»

Конкурс оценивается в 10 балов./

V. «Реши биологическую задачу»

/один ученик из каждой группы выбирает «бочонок» с заданием/

Лягушка – хороший пловец. Как называется такой стиль плавания у человека? Какие освоенности строения способствуют ее передвижению в воде?(Брасс. Малозаметные границы между головой и туловищем, гладкая кожа покрытая слоем слизи, хорошо развитые парные конечности; задние имеют плавательные перепонки)

Лягушки и другие земноводные (одни лучше, другие хуже) могут дышать атмосферным воздухом при помощи кожи. Как у них осуществляется кожное дыхание? (Через влажную тонкую кожу, пронизанную большим числом капилляров.)

Было время, когда лягушек (жаб) помещали в сосуды с молоком и оно долго не скисало. Объясните этот факт.(Слизь лягушки обладает бактарицидныи свойством.)

Каковы особенности дыхательной системы лягушки?(Органы дыхания – парные, мешковидные легкие с тонкими ячеистыми стенками. Дыхание происходит за счет опускания и подъема дна ротовой полости.)

/За правильное выполнение данного задания высший бал – 10 баллов./

VII. Подведение итогов соревнования

Все члены группы, набравшей большее количество баллов, получают «5».

Группа, занявшая второе место – «4».

Отличившиеся в двух конкурсах из второй группы также получают «5».

Группы, занявшие 3 и 4 места получают – «4».

По горизонтали:

4. Бесхвостое земноводное, на верхней челюсти которого имеются мелкие зубы.

5. Бесхвостое земноводное, ведущее древесный образ жизни.

7. Хвостатое земноводное, имеющее 3 пары древесных жабер и бледно-розовую окраску тела.

8. Название личинки бесхвостого земноводного.

По вертикали:

1. Жаба со своеобразной заботой о потомстве (самец наматывает слизные шнуры с икрой на свои бедра и носит на себе; когда он уходит в водоем, личинки попадают в воду).

2. Бесхвостое земноводное с яркой окраской брюха.

3. Личинка одного из хвостатых земноводных, способная размножаться в личиночном состоянии.

6. Обычное у нас хвостатое земноводное.

Ответы

По горизонтали:

4. Лягушка.

5. Квакша.

7. Протей.

8. Головастик.

По вертикали:

Повитуха.

Жерлянка.

3. Аксолотль.

6. Тритон.