Развитие воображения у младших школьников на уроках литературного чтения

По работе со сказкой и развитию воображения был накоплен большой опыт, который собрали: Л.С. Выготский, Р.С Немов, B.C. Мухина, 3. И. Романовская, Н.Н. Светловская, и другие.

Проблема, поставленная перед нами (действительно ли существуют приемы и методы работы со сказкой, помогающие развить творческое воображение младших школьников), показала, за счет изучения литературы, что действительно

сказка - это одно из средств развития воображения у детей.

Данная работа не претендует на полное рассмотрение всех вопросов, поднимаемых в данной области, а представляет собой попытку понять, как развивается воображение младших школьников при работе над сказкой.

Затронутая нами проблема очень заинтересовала нас, и мы попытается продолжить её рассмотрение в выпускной квалификационной работе.