Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Из других коэффициентов корреляции, следует обратить внимание на зависимость между достижениями в беге на 60 м. и в прыжках в длину с места (r =0,52). Наличие такой корреляционной связи легко объяснимо, т.к. известно, что достижение в прыжках в длину зависит от спринтерских возможностей
Таблица 3.4.
Корреляционная матрица взаимосвязи показателей физического развития и физической подгото
вленности девушек старших классов контрольной группы до эксперимента
|
1 | |||||||||||||
|
2 |
0,13 | ||||||||||||
|
3 |
-0,09 |
0,27 | |||||||||||
|
4 |
-0,29 |
0,20 |
0,34 | ||||||||||
|
5 |
0,33 |
0,09 |
0,14 |
0,78 | |||||||||
|
6 |
0,18 |
-0,19 |
0,28 |
0,22 |
0,14 | ||||||||
|
7 |
0,20 |
-0,24 |
-0,14 |
-0,18 |
0,01 |
0,25 | |||||||
|
8 |
0,21 |
0,28 |
0,36 |
-0,04 |
0,03 |
-0,24 |
0,13 | ||||||
|
9 |
0,01 |
-0,16 |
-0,08 |
-0,13 |
0,01 |
-0,24 |
-0,09 |
-0,01 | |||||
|
10 |
-0,14 |
-0,13 |
-0,12 |
-0,39 |
-0,54 |
0,21 |
-0,18 |
-0,38 |
-0,34 | ||||
|
11 |
0,06 |
-0,30 |
-0,17 |
-0,32 |
-0,30 |
-0,16 |
-0,13 |
-0,26 |
0,19 |
0,52 | |||
|
12 |
-0,24 |
0,17 |
0,46 |
0,25 |
0,24 |
0,37 |
0,02 |
0,19 |
-0,01 |
-0,29 |
-0,46 | ||
|
13 |
0,07 |
-0,25 |
-0,25 |
-0,53 |
-0,49 |
-0,01 |
0,10 |
-0,40 |
0,26 |
0,29 |
0,48 |
-0,26 | |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Проблема литературного развития школьников в методических трудах В.В. Данилова
- Художественная литература в воспитании школьников
- Роль курса "Обществознание" в формировании правового самосознания личности школьника
- Организационно-педагогические условия эффективного управления дошкольным образовательным учреждением
- Модель двигательной активности в детском саду
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения
