Формирование иноязычных грамматических навыков в средней школе с использованием информационно-коммуникационных технологий

было рассмотрено понятие "грамматический навык" и этапы его формирования;

была определена роль компьютерных информационных технологий при обучении иностранного языка, а в частности, при обучении грамматике;

были выделены виды современных информационных компьютерных технологий;

были проанализированы современные компьютерные программы и технологии для обучения грамматике и о

пределены требования, предъявляемых к ним.

Изучив использованную литературу мы пришли к выводу, что применение информационных компьютерных технологий меняет технику работы при обучении грамматической стороне речи, поскольку роль учителя в данном случае – поддерживать и направлять развитие личности учащихся, а также научить использовать современные компьютерные технологии для самостоятельного изучения той или иной грамматической темы или грамматического явления.Также выяснили, что внедрение информационно-коммуникативных технологий при изучении грамматики английского языка позволяет:

повышать и стимулировать интерес учащихся;

активизировать мыслительную деятельность и эффективность усвоения материала;

индивидуализировать обучение;

повысить скорость изложения и усвоения информации;

вести экстренную коррекцию знаний.

С появлением новых компьютеров появилась возможность использовать интерактивные формы обучения и контроля на уроках. Внедрение компьютерной техники в образовательный процесс развивает личность, формирует познавательную активность, творческий потенциал. Компьютер на уроке – это не дань моде, а средство обучения.

Материалы данной курсовой работы имеют практическое значение и могут быть использованы студентами и преподавателями английского языка на практике.